Guia Historia

COLEGIO “SAN CARLOS” PREPARATORIA U.N.A.M CLAVE 6890 HISTORIA DE LA CULTURA 1617 Profesor Alberto Silvestre Gámez García Expediente 05036541 Autorización 10 2010 – 2011 GUIA DE EXÁMENES ORDINARIOS

La guía de Historia de la Cultura tiene como finalidad orientar al alumno de 6° año para que pueda presentar con éxito el examen extraordinario de esta asignatura. Se presenta un listado de los temasesenciales que el alumno debe aprender. Se señalan actividades a realizar y algunos reactivos del tipo que aparecen en la prueba. UNIDAD I. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE HISTORIA DE LA CULTURA I. Temas a) Conceptos de ciencia, Historia e Historia de la cultura b) Definición de cultura y civilización c) Corrientes historiográficas II. Actividades • • • • Investiga los conceptos planteados en lostemas de unidad Realiza un cuadro comparativo de las teorías sobre la cultura Investiga el concepto de historiografía y sus corrientes de trabajo Elabora síntesis de los principales postulados del evolucionismo cultural, difusionismo, funcionalismo y estructuralismo

III. Ejemplos de reactivo 1. La utilidad de la historia es: a) comprender el presente b) comprender el pasado predecir el futuro 2. Laproducción material de un pueblo se define como: a) Cultura b) civilización c) historiografía c) saber lo que aconteció d)

d) sociedad

3. Corriente que defiende la idea de que la cultura no se crea sino que se transmite de un grupo avanzado a otro es: d) marxismo a) Funcionalismo b) estructuralismo c) difusionismo

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II. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS I. Temas a)Teorías sobre el origen del hombre b) Paleolítico c) Neolítico II. Actividades • • Investiga la teoría del origen único Explica las características de los periodos paleolítico y neolítico b) la época de los dinosaurios d) la época anterior a la escritura c) piedra vieja d) piedra media

1. La prehistoria se define como: a) La época de las cavernas c) edad de piedra 2. La palabra paleolíticosignifica: a) Piedra nueva b) piedra reciente

3. En el periodo neolítico el hombre aprendió a: a) producir armas de hierro b) producir fuego

c) producir vasijas de barro

4. La formación de las primeras aldeas fue resultado de: a) descubrimiento de la agricultura b) desarrollo de sistemas de construcción c) descubrimiento del fuego d) la posibilidad de vivir en comunidad 5. El propósito de lapintura rupestre era el de: a) decorar las cuevas b) crear un estilo artístico III. LAS ALTAS CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD I. Temas a) b) c) d) Medio geográfico. Estructura económica, política y social de las altas culturas Aspectos culturales de Mesopotamia, Egipto, China e India Aspectos culturales de Mesoamérica y la zona Andina La influencia de las altas cultura en otros pueblos: hebreos yfenicios c) educar a la nuevas generaciones

II. Actividades • • • • Ubica en un planisferio el asentamiento de las altas culturas Realiza cuadros sinópticos y comparativos de las altas culturas para resaltar as particularidades de cada una Explica las aportaciones culturales de los pueblos de las altas culturas Menciona los personajes más importantes de cada cultura con algún aspecto trascendental desu vida

III. Ejemplos de reactivo 2

1. Mesopotamia significa: a) Desierto con agua b) Entre arena

c) Entre ríos

d) Entre agua

2. El gobernante egipcio recibía el titulo de: a) mandarín b) patesí c) patriarca d) faraón 3. Principal cultura de mesoamérica: a) catracha b) berebere c) maya d) inca

4. El gobernante mesopotámico recibía el titulo de: a) mandarín b) patesí c)patriarca d) faraón 5. El gobernante chino recibía el titulo de: a) mandarín b) patesí c) patriarca d) faraón

IV. CULTURA EN LAS CIVILIZACIONES CLASICAS I. Temas a) Grecia: medio geográfico. Creta y Mecenas. Desarrollo de las ciudades-estado: Esparta y Atenas b) La cultura griega: religión, ciencia c) La expansión de la cultura helenística d) Roma: medio geográfico. Los etruscos y los latinos e)...