Guia Ingles semestre Agosto15 ene 16 3roA








UNIVERSIDAD DE COLIMA
Bachillerato 18
Inglés I
Guía de apoyo del estudiante
3ro ____

Alumno(a): _________________________________________

Docente: Marisol Zamora Rodríguez

Correo: teach7179@hotmail.com

WELCOME!

Dear student welcome to your class. Let’s start this semester hoping we’ll learn many things together.
Many things in this guide are in Spanish so that you and yourpartners will have them VERY clear. If you wish to have this document on its English version, just let me know it.

Material REQUIRED for the class:

1 book: Breakthrough plus 1 (para 3° y 4° semestre) $283
1 notebook or section
1 dictionary.


Normas de trabajo:

Entrar puntualmente a la clase.
No hay salidas al baño ni a ningún otro lado en ‘parejas’ o ‘equipos’.
Traer tu propiomaterial de trabajo (si no lo traes perderás las actividades del día).
Respeto y tolerancia entre alumnos (No apodos, No groserías)
Entregar trabajos y tareas en la fecha indicada de acuerdo a los criterios establecidos. Solamente con justificante se reciben tareas de otro día.
No comer dentro del salón durante la clase. Solamente líquidos.
Mantener el salón limpio y ordenado.
Participaractivamente en la clase.


No entregar tareas ni trabajos copiados. De detectarse lo anterior serán anulados los trabajos.
ACTITUD será un criterio a restar de la calificación final de cada parcial.
Si muestras una buena actitud NO te harás acreedor a resta de décimas de tu calificación final de cada parcial.
Se restará – 0.2 cada vez que:
No entregues una tarea o un trabajo.
Digas groserías o no llamespor su nombre a alguno de tus compañeros.
No asistas a clase y no tengas justificante de la dirección.
Te niegues a participar cuando se te solicite pasar al pizarrón o responder alguna pregunta de manera oral.
No trabajes de manera activa en una actividad en equipo.
Faltes al respeto a tus compañeros o a tu profesor.
Te salgas del salón sin la autorización del maestro.
Salgas con permiso, pero yano regreses o tardes más de lo necesario.
Se te sorprenda haciendo mal uso de tu celular o cualquier otro dispositivo electrónico.
Te toque revisión de libro y libreta y no cuentes con TODAS las actividades realizadas hasta ese momento. Tu profesor sin previo aviso te podrá solicitar tu cuaderno y tu libro para revisión de una a dos veces por parcial.

PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

OBJETIVO: Elestudiante se desenvuelve en intercambios sociales muy breves para desarrollar las cuatro habilidades del lenguaje mediante el uso de conocimientos previos, nuevas expresiones y el contexto cultural.

COMPETENCIAS GENERICAS A TRABAJAR EN LA PRIMERA PARCIAL

4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES A TRABAJAR EN LA PRIMRA PARCIAL

10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollode un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

Porcentajes de evaluación Primera Parcial


Porcentaje
Fecha probable
Competencias a las que contribuye
Examen Oral
15%
7 – 11 deseptiembre
4, 4.4, 10 y 11
Examen Escrito
25%
fecha establecida por la dirección
4, 4.4, 10 y 11
Portafolio Digital
aquí se incluirán las tareas y el trabajo independiente
20%
13 de septiembre 11:59 p.m.
4, 4.4, 10 y 11
Pen – Pals
10%
21 agosto
4, 4.4, 8, 8.3 10 y 11
Blog
10%
24 agosto
4, 4.4, 8, 8.3 10 y 11
Línea de Tiempo o Video
20%
8-10 de septiembre
4, 4.4, 8, 8.3 10 y 11





*Portafolio...