Guia Integrada 16 2 2015



Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades se desarrollarán siguiendo el modelo de aprendizaje basado en problemas, el cual tendrá tres momentos: Un primer momento estará enfocado en que el estudiante conozca y comprenda los fundamentos de la epistemología. La importancia de ello radica en que pueda iniciar un proceso de aprendizaje que le permita irconstruyendo un conocimiento científico en el ámbito de sus intereses. En esa medida, el segundo momento posibilitará, de forma individual plantar un problema epistemológico de su campo disciplinar, socializarlo y, en actividad colaborativa, seleccionar un problema entre los expuestos y formular su hipótesis. Esta dinámica permite una evaluación de cada problema por parte de los integrantes delgrupo con el fin de encontrar una perspectiva epistemológica que sea común a todos y sirva de insumo para el tercer momento.
Para el último momento de esta estrategia de aprendizaje, se requiere que en planteamiento grupal proponga una solución al problema trabajado, mediante el análisis crítico de las hipótesis expuestas.
El propósito es desarrollar en el estudiante una mirada crítica propositivadesde la epistemología sobre la realidad en la cual se encuentra para desempeñarse en su contexto laboral, social y personal.
Temáticas a desarrollar: Qué es la epistemología, Tipos de saber y Problemas del conocimiento.
Número de Semanas: 2
Fecha: 10-agosto-2015 al 23-agosto-2015
Momento de evaluación: Inicial. Reconocimiento
Entorno de aprendizaje practico
Fase de la estrategia de aprendizaje:Comprensión de los fundamentos de la Epistemología.
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Actividades previas
Realizar la lectura analítica de los documentos referenciados en el entorno de conocimiento.

Momento 1:
Aprendizaje basado en problemas: identificación delproblema
Elaborar un documento no mayor a 6 páginas en el que:
1. Se establezcan Los fundamentos de la epistemología por medio de la elaboración de un mapa mental, con apoyo de las siguientes preguntas orientadoras: ¿Qué es epistemología?, ¿es posible conocer?, ¿Qué hace válido el conocimiento?, ¿Cuáles son los tipos de saberes? y ¿Cuáles son los problemas epistemológicos?
2. Se elabore una brevedescripción- texto explicativo- del contenido del mapa mental: estructura y contenido.
Especificaciones del documento:
Elaborado con las normas APA: Letra Arial 12-Espacio 1 ½.
Hoja de presentación.
Texto explicativo.
Mapa mental.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas
Ponderación: 25 puntos.
Ninguna.




Temáticas a desarrollar: Métodos de la Epistemología, Investigación científica, divisiónde la ciencia.
Número de Semanas: 5
Fecha: 24-agosto-2015 al 28-septiembre-2015
Momento de evaluación: Intermedia
Entorno de aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Planteamiento del problema
Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Actividadesindividuales
Observación de la realidad inmediata y mediata para identificar un problema relacionado con su campo disciplinar.

Lectura y comprensión de los problemas presentados por los compañeros.



Momento 2

1. Cada integrante del grupo formula un problema epistemológico propio de su campo disciplinar.
2. El grupo establece un criterio de selección del problema.
3. El grupo presenta undocumento no mayor a 5 páginas en el que:
Plantea el problema seleccionado grupalmente, formula su hipótesis y hace evidente el criterio de selección.


Momento 2

Aprendizaje basado en problemas: Planteamiento del problema.


El grupo presenta un documento no mayor a 5 páginas en el que:
Plantea el problema, formula la hipótesis y hace evidente el criterio de selección.

Especificaciones del...