Guia integrada AMP 15 1

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia: Aprendizaje basado en problemas
Propósito: Apoyar al estudiante en la comprensión cabal del funcionamiento y aplicación del circuito integrado amplificador operacional y los métodos de diseño de circuitos amplificadores por medio del estudio de la realimentación, los circuitososciladores y la amplificación de potencia.
Momentos de la estrategia: 1 – Descripción del problema, 2 – Diseño de la solución, 3 – Presentación del resultado
Temáticas a desarrollar: Presaberes
Número de semanas: 2
Fecha: 2 a 15 de febrero
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Seguimiento y evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario de presaberes

Actividad individual
Productosacadémicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Cuestionario de presaberes.

Se pretende evaluar el nivel de sus conocimientos previos en temas como electrónica básica, circuitos DC y circuitos AC.

No hay documentos que usted deba leer previamente. Sus respuestas se basarán en estudios o cursos previosdentro del programa académico, en su experiencia o incluso en su sentido común. Si el resultado no es satisfactorio se recomienda la lectura de material pertinente.

Ponderación: 25 puntos
10 preguntas
Un solo intento
Duración: 1 hora


 



 








Temáticas a desarrollar: Conceptos y componentes
Número de semanas: 4
Fecha: 16 de febrero a 15 de marzo
Momento de evaluación: intermedia
Entorno:Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: 1 – Recolección de información
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Propuesta individual


Se debe estudiar el material descrito en las referencias bibliográficas requeridas de la unidad 1 (entorno deconocimiento).

Posteriormente, usted responde las preguntas que se plantean a continuación, interpretando con sus propias palabras lo que leyó. ¡Ojo!, no se trata de copiar y pegar.

1. ¿Explique el método para hacer el diagrama de Bode de un circuito tanto el de amplitud como el de fase?
2. ¿Qué tipos de configuraciones compuestas basadas en transistores se pueden definir?
3. ¿Cuáles son lasconfiguraciones básicas del amplificador operacional con sus respectivas expresiones matemáticas de salida.
4. Para el problema planteado, desarrolle el paso 1 (análisis del escenario) del ABP.
5. Para el problema planteado, desarrolle el paso 2 (lista de lo que se sabe) del ABP.
6. Para el problema planteado, desarrolle el paso 3 (descripción del problema).
Plazo: 16 de febrero al 1 de marzoPonderación: 40 puntos

Usted entrega en el espacio indicado (Foro Momento 1-Descripción del problema/Propuesta individual) el documento en formato Word con sus respuestas. El documento contiene portada con sus datos completos (no incluya al resto del grupo), introducción, objetivos, contenido, conclusiones y referencias bibliográficas. El archivo se denomina: M1_Propuesta individual_NombreApellido.La entrega debe hacerse dentro del plazo establecido, esta es una condición indispensable para el buen funcionamiento del trabajo. Si por cualquier motivo, justificado o no, no subió oportunamente el documento, absténgase ya de entregarlo porque no será tomado en cuenta por sus compañeros en la segunda parte de la actividad, ni por su tutor a la hora de calificar la tarea. Más bien realice una muybuena participación en la etapa grupal del ejercicio y así podrá recuperar algunos puntos de los perdidos inicialmente.
Se insiste en la puntualidad de los aportes porque es progresivo el desarrollo de un trabajo colaborativo. Se van superando etapas, los temas de interés van cambiando durante el proceso. Además, con frecuencia los estudiantes se quejan por la ausencia de sus compañeros de...