GUIA_INTEGRADA_DE_ACTIVIDADES_ACADEMICAS_403004_16 2

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje elegida para desarrollar este curso es la Estrategia de Aprendizaje Basado en Estudio de Caso. “Los casos son instrumentos educativos complejos que aparecen en forma de narrativas. Un caso incluye información y datos (psicológicos, sociológicos, científicos,antropológicos, históricos), así como material técnico. Los buenos casos se construyen en torno a problemas o “grandes ideas”, es decir, aspectos significativos de una materia o asunto que garantizan un examen serio y a profundidad. Las narrativas se estructuran por lo general a partir de problemas y personas de la vida real”*.
Se desarrolla un caso a partir de las lecturas y comprensiones individuales y losaprendizajes colaborativos, identificaran en el caso los diferentes aspectos que estudia la psicología de la personalidad e intentarán dar posibles soluciones para la comprensión de la conducta de la consultante y su posible intervención. Por tanto es muy importante que se trabaje individualmente y colaborativamente accediendo a los contenidos del curso pero también buscando en contenidosbibliográficos como revistas científicas, más información para intentar analizar y desarrollar el caso. De manera llegarán a comprender el estudio de la personalidad en un contexto real.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Fundamentos en el Estudio de la Personalidad: Introducción al Estudio de la Personalidad - Evaluación de la teoría e investigación de la personalidad
Fecha:
10 de agosto al 23 deagosto
Momento de evaluación:
Inicial
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 0 Comprensión y contextualización Teórica.

Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
0. Presentarse en el foro y Actualización del perfil con fotoreciente.
1. Realizar las lecturas obligatorias y complementarias correspondientes a la Unidad I que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.
2. Realizar un escrito respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué es la personalidad?
¿Cuáles son los
componentes de la personalidad?
¿Qué es el temperamento?
¿Qué es el carácter?
¿Cómo surge el estudio
de la personalidad?
¿Qué se necesita para que unateoría de la personalidad sea confiable?
¿Cuáles son las áreas de aplicación de la Evaluación de la Personalidad?






















 
Cada estudiante en el Foro de Trabajo colaborativo entregará su trabajo individual respondiendo a las preguntas en una extensión de dos páginas.
Debe citar las fuentes y referencias bibliográficas según normas APA.

10 puntos/25 puntos.





Trabajo colaborativomomento 0 

A cada participante le corresponde argumentar en el foro ¿Cuál es la importancia desde la psicología para estudiar la personalidad? y debatir en el grupo sobre este cuestionamiento. Debe hacer al menos tres participaciones en el debate grupal.
Además se deben elegir las mejores respuestas de la fase individual para la entrega grupal.



 
El grupo entregará un trabajo escrito con lasrespuestas de la fase individual (las que el grupo en consenso haya elegido) y la respuesta al debate grupal.

Producto a entregar:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenido:
¿Qué es la personalidad?
¿Cuáles son los
componentes de la personalidad?
¿Qué es el temperamento?
¿Qué es el carácter?
¿Cómo surge el estudio
de la personalidad?
¿Qué se necesita para que una teoría de la personalidad seaconfiable?
¿Cuáles son las áreas de aplicación de la Evaluación de la Personalidad?
¿Cuál es la importancia desde la psicología para estudiar la personalidad?
Conclusiones
Referencias (Normas APA)

Individual – Grupal: 25 puntos.
El grupo entregara el documento final en formato Word o PDF. Se recibirá un único trabajo por grupo y deberá subirse en el Entorno de Evaluación y Seguimiento, en el link...