GUIA_INTEGRADA_DE_ACTIVIDADES_ACADEMICAS_403028_IAPSCo_PERIODO_II_2015 2

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades siguientes estarán orientadas desde la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otrastareas significativas, les permite trabajar de manera autónoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas” http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en la evaluación inicial y 3 momentos, el primer momento ambiente simulado, un segundomomento proyecto insitu, el cual se compone de 3 fases y un tercer momento de sistematización e informe final. Estos 3 momentos para ser desarrollados en los diferentes Entornos del curso, para llevarse a cabo durante todo el período académico. Al finalizar cada momento o fase el estudiante entregará en el entorno de Evaluación y Seguimiento el informe respectivo de acuerdo con lo estipulado. Esimportante tener presente que uno de los puntos de la evaluación final es un video, durante el proceso se deben de ir recopilando material fotográfico para la elaboración de este.

Temáticas a desarrollar: Unidad I Principios De intervención en la comunidad y Unidad II Metodología de la intervención psicosocial

Fecha: Apertura 10 de Agosto y cierre 23 Agosto
Momento de evaluación: Inicial
Entorno:usted encontrara la guía de actividades en el entorno de conocimiento y en el entorno de aprendizaje colaborativo. Debe hacer la parte del trabajo colaborativo en el entorno de aprendizaje colaborativo, tener presente que el producto se remite por el Entorno de evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluación inicial
Actividad individual
Productos académicos yponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
El estudiante deberá revisar los temas de las tres unidades y presentar con cada una de las unidades un mapa mental.

1. Revisar los temas de las unidades 1, 2 y 3 diseñar con cada unidad un mapa mental (son 3 mapas mentales)
2. Teniendo en cuenta la revisión del
Material,presentar una cuartilla en la que se refleje la utilidad de estos temas de las tres unidades en el desarrollo del trabajo que se implementara desde el rol del psicólogo/a en el curso Acción Psicosocial en la comunidad.

PRODUCTO FINAL: Presentar el informe con portada, introducción, el cuerpo del trabajo que incluye: 3 mapas mentales, uno por cada unidad, cuartilla utilidad de las unidades, cuadro detrabajo colaborativo, carta de presentación donde se evidencia la firma de recibido y conclusiones. Utilizar Normas APA


Ponderación 20 puntos

Informe que contenga:
Las dos actividades solicitadas el mapa mental y la cuartilla con el escrito.

El trabajo final con el informe individual se sube por el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, Link: Evaluación inicial, en la fecha establecida ynombre el archivo con su primer nombre+su primer apellido, así por ejemplo: Amanda_Rivera
Compartir y discutir sobre el acercamiento a la comunidad.

Como en el curso acción psicosocial en la comunidad, se trabaja la estrategia de evaluación aprendizaje basado en proyectos, debe cada estudiante hacer contacto con un representante de la comunidad, la comunidad debe cumplir con al menos una de estascondiciones de ser:
Comunidad de desplazados
Comunidad de mujeres madre cabeza de familia
Grupo de Junta de acción comunal
En esa comunidad deberá encontrar una problemática socio-comunitaria (Importante diferenciar entre los tipos de intervención). Esta es desde lo social comunitario, en la cual se visibilice una problemática de la comunidad. Presentar una breve descripción de la comunidad y...