GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES PSICBOBIOLOGIA 8 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa: Psicología
Curso:
PSICOBIOLOGÍA
Código: 403013
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Psicobiología se desarrollará mediante la estrategia de aprendizaje enInvestigación, donde el estudiante podrá aplicar los contenidos
del curso y consultar otras fuentes de información para desarrollar las competencias propuestas en el mismo. A la vez esta estrategia se desarrollará
mediante 4 momentos. Al finalizar las actividades propuestas en cada uno de los momentos se espera que el estudiante de psicología en formación
sea capaz de aplicar los conocimientos de lapsicobiologia a las problemáticas en la salud mental de nuestro contexto Colombiano de forma tanto
disciplinar, interdisciplinar como investigativa.

Temática a desarrollar: Para esta actividad el estudiante debe leer los capítulos 3, 4 y 13 del Libro de Pinel que se encuentra en el entorno de conocimiento en
el material dispuesto para la UNIDAD I con el fin de reconocer estructuras y funciones del SN,SNE y NT

 Anatomía y fisiología del Sistema Nervioso-Neuroplasticidad
 Neuroendocrinología
 Neurotransmisores
Fecha: 15 de Junio al 23 de Junio de 2015

Momento de evaluación: Entorno: Práctico
Inicial-Momento 1

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1-Inicial

Actividad individual

Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual

Actividad
colaborativa*

1

Productosacadémicos y ponderación
de la actividad colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa: Psicología
Curso:
PSICOBIOLOGÍA
Código: 403013
No Aplica
Cada estudiante de forma En el entorno practico cada No Aplica
individual realizará una lectura estudiante
entrega
una
juiciosade los capítulos 3, 4 y presentación en Power Point
13 del Libro de Pinel, este se donde especifique:
ubica en el entorno de
 Portada
conocimiento.
 Estructuras y funciones
Después de la lectura debe:
del sistema nervioso
 Estructuras y funciones
1. Realizar
una
del
sistema
presentación en Power
neuroendocrino
Point
donde
 Los neurotransmisores y
identifique
las
sus respectivas funcionesestructuras y funciones
 Referencias con norma
del sistema nervioso y
APA
el sistema endocrino.
Además de enunciar Nota: Ver en el entorno de
los neurotransmisores conocimiento las normas APA
y sus funciones. Ver
capítulo 3 y 4 y 13 libro 25 puntos/25 puntos
de Pinel, J.
En un máximo de 12
diapositivas

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación- VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Curso:
PSICOBIOLOGÍA

Programa: Psicología
Código: 403013

Temáticas a desarrollar:

UNIDAD I: Introducción a la Psicobiología
 Generalidades de la Psicobiología
 Genética, Evolución y el Ambiente en la conducta Humana
 Etología
Fecha: 24 de junio al 05 de Agosto de 2015

Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: AprendizajeColaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2
Actividad individual
No Aplica

Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
No Aplica

Actividad colaborativa*
Se espera que:

Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa

En el entorno de evaluación y seguimiento
el líder del grupo debe hacer la entrega del
1. En el foro del trabajo colaborativo productogrupal en formato Word, en un
1 en consenso repartir las lecturas máximo de 11 de hojas que debe contener:
propuestas para la unidad I y
realizar una ficha resumen de
 Portada
máximo una hoja por cada
 Las 7 fichas resumen (una hoja por
capítulo y/o artículo.
ficha)
2. Relacionar cada temática con
 2 hojas de conclusiones que
promoción de la salud-calidad de
evidencien la relación de cada
vida....