GUIA_INTEGRADA_DE_ACTIVIDADES revisada

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia dinamizadora del curso, es la basada en aprendizaje bsado en tareas.
Temáticas a desarrollar: Unidad I – Fundamentos teóricos de la Ética.
1. Conceptos básicos de la ética y la moral desde teorías éticas.
Número de semanas: 2 (dos). Días: 10.
10 de agosto al 23 de agosto
Momento deevaluación: Uno
Entornos: Conocimiento y Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: momento 1
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Cada estudiante deberá consultar el material bibliográfico y audiovisual contenido en la unidad 1 de las referencias bibliográficas dispuestas en el entorno de conocimiento. Se resalta que se debehacer una lectura crítica de los contenidos y una apreciación crítica del material de la unidad 1.



Cada estudiante deberá abrir un blog, con la herramienta blogger, en el que plantee una reflexión crítica y bien sustentada respecto a la lectura de las teorías éticas que ha desarrollado en el entrono de conocimiento.

Presentar la lección evaluativa 1 dispuesta en el entorno de evaluación yseguimiento.
Ponderación:
25 puntos



Abrir un blog en el que en primera instancia se desarrollen reflexiones críticas a partir de la lectura de los contenidos bibliográficos de la unidad 1.

Ponderación
50 puntos





Temáticas a desarrollar: Unidad I – Fundamentos teóricos de la Ética.
2. ¿Para qué nos sirve la ética?
3. Algunos teóricos contemporáneos y sus reflexiones sobre la ética.
Número desemanas: 5
Fecha: 24 de agosto a 29 de septiembre
Momento de evaluación: Dos
Entornos: Conocimiento, Aprendizaje colaborativo y Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
En este momento 2 debenrealizar como trabajo individual la lectura y análisis de los contenidos bibliográficos establecidos en la unidad 1 del entorno de conocimiento. Deberá compartir en el foro un dilema ético que se desarrolle en su contexto y que se relacione con el sentido de la ética en el comportamiento humano, deberá desarrollar un poster con la herramienta padlet, que debe ponerse en el foro. Y deberá alimentarel foro con las reflexiones desarrolladas y el debate generado.

Cada estudiante debe compartir en el foro una socialización de sus apreciaciones sobre el sentido de la ética y su incidencia en el comportamiento humano, en las profesiones y en la sociedad contemporánea. Es importante señalar que estas intervenciones deben compartirse directamente en el foro y no como archivo adjunto, de manera quese garantice la fluidez del debate. También cabe señalar que se hace necesario que estén sustentadas desde las referencias bibliográficas que se disponen en el entorno de conocimiento, por lo que es necesario que se referencien adecuadamente bajo las normas APA, en el entorno de Gestión del estudiante encuentran una guía que les orientará sobre los mecanismos para referenciar los contenidosbibliográficos. Recuerde que la calidad de las intervenciones, en tanto demuestren un análisis crítico, absolutamente propio y original, está directamente relacionado con la calificación obtenida. Si el estudiante desea participar en más ocasiones no hay ningún limitante para hacerlo. Se requiere que los contenidos compartidos sean de elaboración propia, aquellos aportes que se pongan en el foro quesean copia textual de contenidos online serán ocasionaran que se anule la actividad y se ponga una calificación de 0. Si desean basarse en materiales diferentes a los contenidos bibliográficos, deberán referenciarlos y utilizarlos como citas de apoyo, por lo que primarán las reflexiones que se hagan indispensablemente de los contenidos establecidos en las referencias bibliográficas del curso....