Guia Integrada De Curso 100410 GENERAL

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Programa: Ciencias Básicas
Curso: Cálculo diferencial
Código: 100410
Guía Integrada de Actividades
0
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del cursode Cálculo diferencial (100410) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia
incentiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método participativo de trabajo activo y el propósito que se persigue es la solución
de problemas enfocado a la obtención de aprendizajes y gira en torno a una fase de análisis y de posibles soluciones.
La estrategia estáorganizada en ocho momentos que se evidenciarán en los respectivos entornos. El momento ocho corresponde a la presentación de la Prueba
Objetiva Cerrada (POC)
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento del curso y de actores.
Número de semanas:
Dos semanas

Fecha:

Momento de evaluación:
Evaluación inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento uno
Productos académicos y ponderación
Actividadindividual
de la actividad individual
El estudiante debe participar en El producto final o trabajo individual
el foro de trabajo colaborativo se debe entregar en el entorno de
tema de reconocimiento, hacer evaluación y seguimiento por cada
su presentación, reconocer a
uno de ustedes.
sus compañeros, actualizar su
perfil, incluyendo la foto, y
practicar un editor de
ecuaciones para futurasentregas desarrollando
individualmente el taller
propuesto.

Actividad colaborativa*

1

Entorno:
 Aprendizaje colaborativo / Evaluación
y seguimiento
 Evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e IngenieríaCurso: Cálculo diferencial

Programa: Ciencias Básicas
Código: 100410

0

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Análisis de sucesiones y progresiones.
Número de semanas:
Cuatro semanas

Fecha:

Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento tres: Evaluación Unidad 1
Productos académicos y
Actividad individual
ponderación de la actividad
individual
El estudiante debeparticipar La participación activa, efectiva y
activamente y a tiempo en la significativa tiene un valor alto en la
elaboración de los trabajos calificación final del trabajo, ver
colaborativos junto a sus rúbrica.
compañeros de grupo en el
entorno
de
aprendizaje
colaborativo, foro de trabajo
colaborativo, mínimo 3 aportes
significativos de su autoría no se
aceptan aportes únicos hechos
durantelos último 3 días del
plazo.

Momento de evaluación:
Evaluación intermedia

Actividad colaborativa*
Participar en forma individual y colaborativa
en la planeación y construcción de la Fase 1
del trabajo colaborativo propuesto (entorno
de aprendizaje colaborativo)

Entorno:
 Aprendizaje colaborativo / Evaluación
y seguimiento
 Evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación de laactividad colaborativa
El producto final o trabajo colaborativo Fase 1
se debe entregar en el entorno de evaluación
y seguimiento por un integrante del grupo
colaborativo, de acuerdo con el rol asignado
por el grupo colaborativo.

Utilizar
las
herramientas
interactivas
propuestas (entorno de aprendizaje práctico) Ponderación: 110 puntos de 500 puntos.
y socializar la importancia de las mismas en elForo de trabajo colaborativo.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas,
dificultades y sus oportunidades para mejorar
(entorno evaluación y seguimiento).

2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Cálculo diferencial

Programa: Ciencias Básicas
Código: 100410

0...