Guia Integrada Pensamiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Programa: Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios
Curso: Pensamiento Administrativo
Código: 112002

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso sedesarrollará por medio de la Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Esta estrategia es 1“un método de aprendizaje
basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”. Esto permitirá
al estudiante ser el protagonista en el análisis de un problema, la identificación de las causas y el planteamiento de propuestas pararesolver el
problema, todo fundamentado en los contenidos del curso.
1. Leer y analizar la situación del problema planteado
2. Lluvia de ideas
3. Hacer una lista de aquello que se CONOCE del escenario del
problema.
4. Hacer una lista de aquello que se DESCONOCE del escenario del
problema.
5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el
problema
6. Definir el problema
7. ObtenerInformación ideas
8. Presentar Resultados

Figura I: Desarrollo del Proceso de APB (Morales y Landa, 2004)

1

BARROWS H.S. (1986) A Taxonomy of problembased learning methods, Medical Education, 20: 481-486.
1

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Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Programa:Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios
Curso: Pensamiento Administrativo
Código: 112002

Temáticas a desarrollar:

Estructura del Curso y Videos de los Antecedentes Históricos del Pensamiento Administrativo
Fecha:

Inicio: 15 de Junio de 2015
Cierre: 28 de Junio de 2015

Momento de evaluación:
Reconocimiento

Entorno:
Se desarrolla en Aprendizaje Colaborativo
Se entrega en Evaluación ySeguimiento

Tipo de evaluación:
Autoevaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Reconocimiento del Curso

Actividad individual

Productos
académicos
Activid
y
ad
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
ponderación
colabo
de la
rativa*
actividad
colaborativa

El estudiante ingresa al curso y hace un recorrido Actualiza el perfil con los datos de personales, de contacto yconociendo la estructura, los contenidos y los fotografía.
entornos de participación durante el proceso
académico.
Participar en el foro general, haciendo su presentación y saludo a
los compañeros.
Hace lectura detenida, comprendiendo el syllabus del
curso, la guía integradora de actividades y rúbrica Del Recorrido realizado al curso, debe dar respuesta a los
analítica de evaluación.
interrogantesplanteados:
Comprende los videos de los antecedentes del
pensamiento administrativo, para conocer las teorías,
escuelas y enfoques que permiten evolucionar a lo
largo de los días.

-

¿Cuántos créditos y unidades académicas tiene el curso?
¿En qué entornos se elaboran los trabajos?
¿En qué entorno los estudiantes deben subir y entregar
sus trabajos?
¿En qué entorno pueden encontrar los contenidos delcurso y las referencias requeridas - bibliográficas?
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Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Programa: Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios
Curso: Pensamiento Administrativo
Código: 112002

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¿cómo puedo conocer el número de grupo colaborativo y
losdatos de los compañeros?

De los contenidos de los videos de Scoop It, presentar un
comentario por cada video (son 3 videos en total), el comentario
debe ser crítico donde se analice la importancia del tema del
video con la vida real. (Los trabajos deben cumplir con buena
presentación)
Peso Evaluativo: 25 puntos
Ponderación: 5%
Tipo de evaluación: Autoevaluación

Temáticas a desarrollar:

Unidad...