guia integrada

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
No. PERIODO ACADEMICO: 1 Del 11 al 18 de marzo
NIVEL: BASICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA
AREA: ENGLISH GRADO: 6 HORAS SEM: 2
ESTANDARES:-DESCRIBO CON FRASES CORTAS, PERSONAS, LUGARES,
OBJETOS O HECHOS RELACIONADOS CON TEMAS Y SITUACIONES QUE ME SON FAMILIARES.

- COMPRENDO INSTRUCCIONES ESCRITAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES COTIDIANAS PERSONALES Y ACADÉMICAS
COMPETENCIA:
CONSTRUIR ORACIONES SENCILLAS EN INGLES UTILIZANDO EL VERBO TO BE
UNIDADES DE APRENDIZAJE (Temas)
- GREETINGS
AND
FAREWELLS.


- PERSONALINFORMATION.

- PERSONAL
PRONOUNS.

- VERB TO BE
PRESENT TENSE.



TIEMP.ESTIMADO

2



2



2


4
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION:
-Actividades de desarrollo y profundización: Solución a cuestionarios sobre los temas, dramatizados, dinámicas.
-Actividades de Evaluación, Autoevaluación y Coevaluación, Evaluaciones escritas tipo ICFES, Evaluaciones orales ysalidas al tablero y solución a cuestionarios sobre los temas evaluados.
2. MOTIVACION DEL DOCENTE
Queridos educandos con esta guía pretendemos que te informes para que puedas desarrollar perfectamente todas las actividades y estrategias propuestas.
¡Ánimo!


PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES YESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
-Indagar para resolver problemas.
-Talleres en inglés
-Maneja los conceptos propios de cada tema.
-Resolver actividades recreativas (sopa de letras)








3.EVALUACION
INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Domina vocabulario relacionado con los diferentes temas que le permiten comunicarse en lengua extranjera.


-Participación activa enlas clases.
-Presentación de los talleres propuestos.
-Resultados en pruebas escritas.
4.AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTIVOS
-Salón de clase.
-TICs
-Ambientes externos
-Acompañamiento permanente entre docentes, estudiantes y padres de familia.



5.BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
-Teenagers
-Ready, Study, go.
-Betty’s grammar
-Páginas web (Colombia aprende, El rincóndel vago,wikipedia)


DOCENTE: MARIA ELENA ARANA,FERNANDO BALLESTEROS, JORGE OTERO, MAGNOLIA GIRON MILLAN.

Fecha
DD
20
MM
6
AAAA
2011















1. IDENTIFICACION DE LAGUIA DE APRENDIZAJE
No. PERIODO ACADEMICO: 2 Del 22 de marzo al 17 de junio
NIVEL: BASICA SECUNDARIA INSTITUCIONEDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA
AREA: ENGLISH GRADO: SEXTO HORAS SEM: 2
ESTANDARES:
- COMPLETO INFORMACIÓN PERSONAL BÁSICA EN FORMATOS Y DOCUMENTOS SENCILLOS.


COMPETENCIA:
MEDIANTE EL USO DE LAS NACIONALIDADES ELBORA UN PARRAFO CORTO Y SENCILLO.
UNIDADES DE APRENDIZAJE (Temas)
- VERB TO BE
PRESENT TENSE.

-NUMBERS.

- THE ALPHABET.

- NATIONALITIES.

- NAME AND AGE.

TIEMP.ESTIMADO

4

2
2

2

1
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION:
-Actividades de desarrollo y profundización: Solución a cuestionarios sobre los temas, dramatizados, dinámicas.
-Actividades de Evaluación, Autoevaluación y Coevaluación, Evaluaciones escritas tipo ICFES, Evaluaciones orales y salidas altablero y solución a cuestionarios sobre los temas evaluados.

2. MOTIVACION DEL DOCENTE
Queridos educandos, es grato presentarte una guía de aprendizaje del English con la cual podrás aprender un nuevo vocabulario e interactuar con tus compañeros.



PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Observación del entorno - Indagar para responder...