guia integrada

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Os

Escuela:
Curso:

ECACEN
Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas
Código: 102015
Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Esta actividad se realizará con la estrategia de aprendizaje basado enproblemas. El Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP) es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los Estudiantes para llegar a una solución ante
un problema planteado por el Tutor”. Generalmente, dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la materia y, seguidamente, propone a los
estudiantes una actividad de aplicación de dichoscontenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y
los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.
Temáticas a desarrollar: Unidad I y II Reconocimiento general del curso (Costos de producción y predeterminación de costos y presupuestos operativo)Número de semanas: Dos (2)

Fecha:
02/Febrero/2015
15/Febrero/2015

al Momento de evaluación: Inicial

Entorno: Información Inicial, de
Conocimiento,
Aprendizaje
Colaborativo
y Evaluación y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Uno (1)

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de
Actividad colaborativa*
la actividad individualActualización del Perfil: Cada integrante Como producto de esta actividad No hay actividad colaborativa
del grupo debe actualizar la información individual, cada estudiante debe presentar
documento en PDF, el cual debe contener:
registrada en el perfil.
1. Hoja de presentación
Presentación personal. En el foro
2. Índice
General del Curso (Entorno de
3. Introducción
Información Inicial) en elespacio
4. Objetivos generales y específicos
habilitado cada participante del curso
5. Link del mapa conceptual
debe presentarse, dando a conocer
6. Conclusiones
nombre completo, lugar donde reside,
7. Referencias bibliográficas
que
estudia,
cuantos
eventos
académico lleva cursado en la UNAD, en
qué y en donde trabaja, que espera Entregará la tarea en el entorno de
aprender de laasignatura, como la Evaluación y Seguimiento, en el link de
pondría en práctica en su vida entrega de tarea Momento 1.
profesional y personal, otras cualidades

1

Productos
académicos
y
ponderación
de
la
actividad
colaborativa
Peso evaluativo (Grupal): 0 Puntos

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y/o experiencias de vida de cada quien
desee compartir con sus compañeros de Registro de avances en el E-portafolio.
curso.
Cada estudiante registra sus avances y
logros en el E-portafolio el cual lo
Los estudiantes de manera individual encuentra disponible en el entorno de
hacen un reconocimientode la Evaluación y seguimiento
bibliografía sugerida (Entorno de
Conocimiento) para este momento y
apoyados en la herramienta Examtime Peso evaluativo (Individual): 25 Puntos
que se encuentra en el entorno de
Aprendizaje Práctico realizan mapa
mental
Realización de mapa mental. Cada
estudiante de manera individual
plasmará en el mapa mental el
contenido del curso en campus, el
contenidodel syllabus y contenido de
las actividades contempladas en la
presente
guía
integradora
de
actividades.
Compartirá los avances del mapa
mental, en el entorno de Aprendizaje
Colaborativo

2

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