Guia_integradora_de_actividades_301305 2014 2
Páginas: 22 (5497 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
GUÍA DE ACTIVIDADES
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CURSO ESTRUCTURA DE DATOS - 301305
Presentación
Esta guía ha sido diseñada con la finalidad de orientar el desarrollo de las actividades programadas en el curso. Las actividades están organizadas por etapas o fases dentro de la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, que se desarrollan en cada entorno que componen el aulavirtual, la cual le va a indicar los recursos que va a encontrar en cada uno de ellos, así como las actividades que debe desarrollar tanto de carácter individual como colaborativo.
Temáticas revisadas:
Referencias fundamentales y referencias complementarias de las tres unidades didácticas del curso, que se encuentran en el entorno de conocimiento.
Estrategia de aprendizaje.
El curso Estructura dedatos ha sido diseñado mediante la estrategia de “Aprendizaje basado en proyectos”, así que el estudiante, a través de esta estrategia, logra adquirir la competencia del curso, de forma gradual en su proceso formativo, autónomo y de auto aprendizaje, pudiendo aplicar los temas abordados en el curso brindando soluciones de tipo software a nivel de estructuras de datos a situaciones de un contextoreal.
El Aprendizaje Basado en Proyectos implica el formar equipos integrados por personas con perfiles diferentes e incluso culturas diferentes, que trabajan juntos para realizar proyectos para solucionar problemas reales. Sin dudas esta estrategia de aprendizaje entre sus ventajas ofrecen grandes oportunidades para el aprendizaje, trabajar de manera autónoma para construir su propioconocimiento a demás que preparara a los estudiantes a realizar investigaciones para brindar soluciones a problemas reales, para trabajar en equipo y en un ambiente global.
Síntesis de las actividades.
El curso se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos, compuesta por seis pasos contenidos en cuatro fases que se desarrollaran en los entornos de aprendizaje colaborativo ypráctico.
La estrategia se desarrolla partiendo de la evaluación inicial como reconocimiento del curso, continúa con la evaluación intermedia, donde se desarrollan las diferentes fases del proyecto, y finaliza con la evaluación final que está compuesta por la integración de las actividades desarrolladas en cada una de las fases propuestas, desarrolladas en el entorno colaborativo y entorno práctico.En la evaluación inicial se realiza la actividad de reconocimiento del curso y de los integrantes del grupo colaborativo, y de la temática de la primera unidad, que brinda los fundamentos para iniciar la evaluación intermedia. En esta evaluación inicial se desarrolla una actividad colaborativa fruto de los aportes individuales que se llevan a cabo en el entorno de aprendizaje colaborativo,culminando con la implementación de una estructura como aplicación de apuntadores y la gestión dinámica de memoria, producto que se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento.
La evaluación intermedia está compuesta por las cuatro fases donde se desarrolla la estrategia de aprendizaje de forma colaborativa, su participación oportuna es indispensable.
Descripción general de las fases de laestrategia
Fases del proyecto
Actividad
Puntaje
Evaluación inicial
Semana
1 - 4
Reconocimiento del curso y del entorno de desarrollo
Actividad Colaborativa
Conceptualización y aplicabilidad a la temática de la Unidad 1.
Realizar el reconocimiento del curso, de los integrantes del grupo así como la comprensión y reconocimiento de los elementos básicos de programación de los entorno dedesarrollo de C++.
Realizar la instalación y configuración del entorno de desarrollo de C++.
Desarrollar programas codificados en C++ como aplicación a las estructuras y la gestión de memoria dinámica.
25
Fase 1
Semana 5 -10
Planteamiento del problema
Análisis
Implementación
Actividad Colaborativa
Profundización y aplicación de la temática de la unidad 2, indicada en el...
GUÍA DE ACTIVIDADES
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CURSO ESTRUCTURA DE DATOS - 301305
Presentación
Esta guía ha sido diseñada con la finalidad de orientar el desarrollo de las actividades programadas en el curso. Las actividades están organizadas por etapas o fases dentro de la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, que se desarrollan en cada entorno que componen el aulavirtual, la cual le va a indicar los recursos que va a encontrar en cada uno de ellos, así como las actividades que debe desarrollar tanto de carácter individual como colaborativo.
Temáticas revisadas:
Referencias fundamentales y referencias complementarias de las tres unidades didácticas del curso, que se encuentran en el entorno de conocimiento.
Estrategia de aprendizaje.
El curso Estructura dedatos ha sido diseñado mediante la estrategia de “Aprendizaje basado en proyectos”, así que el estudiante, a través de esta estrategia, logra adquirir la competencia del curso, de forma gradual en su proceso formativo, autónomo y de auto aprendizaje, pudiendo aplicar los temas abordados en el curso brindando soluciones de tipo software a nivel de estructuras de datos a situaciones de un contextoreal.
El Aprendizaje Basado en Proyectos implica el formar equipos integrados por personas con perfiles diferentes e incluso culturas diferentes, que trabajan juntos para realizar proyectos para solucionar problemas reales. Sin dudas esta estrategia de aprendizaje entre sus ventajas ofrecen grandes oportunidades para el aprendizaje, trabajar de manera autónoma para construir su propioconocimiento a demás que preparara a los estudiantes a realizar investigaciones para brindar soluciones a problemas reales, para trabajar en equipo y en un ambiente global.
Síntesis de las actividades.
El curso se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos, compuesta por seis pasos contenidos en cuatro fases que se desarrollaran en los entornos de aprendizaje colaborativo ypráctico.
La estrategia se desarrolla partiendo de la evaluación inicial como reconocimiento del curso, continúa con la evaluación intermedia, donde se desarrollan las diferentes fases del proyecto, y finaliza con la evaluación final que está compuesta por la integración de las actividades desarrolladas en cada una de las fases propuestas, desarrolladas en el entorno colaborativo y entorno práctico.En la evaluación inicial se realiza la actividad de reconocimiento del curso y de los integrantes del grupo colaborativo, y de la temática de la primera unidad, que brinda los fundamentos para iniciar la evaluación intermedia. En esta evaluación inicial se desarrolla una actividad colaborativa fruto de los aportes individuales que se llevan a cabo en el entorno de aprendizaje colaborativo,culminando con la implementación de una estructura como aplicación de apuntadores y la gestión dinámica de memoria, producto que se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento.
La evaluación intermedia está compuesta por las cuatro fases donde se desarrolla la estrategia de aprendizaje de forma colaborativa, su participación oportuna es indispensable.
Descripción general de las fases de laestrategia
Fases del proyecto
Actividad
Puntaje
Evaluación inicial
Semana
1 - 4
Reconocimiento del curso y del entorno de desarrollo
Actividad Colaborativa
Conceptualización y aplicabilidad a la temática de la Unidad 1.
Realizar el reconocimiento del curso, de los integrantes del grupo así como la comprensión y reconocimiento de los elementos básicos de programación de los entorno dedesarrollo de C++.
Realizar la instalación y configuración del entorno de desarrollo de C++.
Desarrollar programas codificados en C++ como aplicación a las estructuras y la gestión de memoria dinámica.
25
Fase 1
Semana 5 -10
Planteamiento del problema
Análisis
Implementación
Actividad Colaborativa
Profundización y aplicación de la temática de la unidad 2, indicada en el...
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