Guia Interpretacion Icfes 2012

Examen de Estado de la educación  media – ICFES SABER 11o.
Cómo se interpretan los resultados  individuales  i di id l

Bogotá, octubre de 2012 Bogotá, octubre de 2012

Tipos de resultados
Puntaje en cada prueba del núcleo común  (lenguaje, matemáticas,  ciencias sociales, biología, filosofía, química, física) , g , ,q , ) Puntaje en cada componente y competencia de cada prueba del núcleo común Niveles de desempeño en cada componente y competencia de cada  prueba del núcleo común Puntaje y nivel de desempeño en inglés Resultados en el componente flexible  Puntaje y nivel de desempeño en el área de profundización P j i ld d ñ lá d f di ió Puntaje en la prueba indisciplinar Puesto

PUESTO

PUNTAJE  ÁREA   NÚCLEO  COMÚN
PUNTAJE  COMPETENCIAS Y  COMPETENCIAS YCOMPONENTES   PRUEBAS  NÚCLEO  COMÚN

DESEMPEÑO  COMPETENCIAS Y  COMPONENTES   PRUEBAS  NÚCLEO  COMÚN

PUNTAJE COMPONENTE  FLEXIBLE

PUNTAJE Y  NIVEL DE  INGLÉS

Puntaje en pruebas del  núcleo común  núcleo común
Resultado cuantitativo expresado  en una escala que va de 0 a  l d 0 aproximadamente 100 puntos. Se  produce para cada prueba del  núcleo común y se interpreta de  ú l ú dacuerdo con los tres siguientes  rangos:
0   a   30  31 a  70 Más de 70  Bajo Medio  Alto

Puntaje y desempeño en cada  competencia de las pruebas del núcleo común i d l b d l ú l ú
Competencia: se numeran de 1 a  3 las competencias que se evalúan  en cada una de las pruebas. Puntaje: se expresa en una escala  que va de 0 a 10 puntos. Desempeño: tres niveles: ñ l I II III Bajo Medio  AltoCompetencias

Puntaje y desempeño en cada  componente de las pruebas del núcleo común de las pruebas del núcleo común
Componente: se numeran de 1 a  4 los componentes que se  p q evalúan en cada una de las  pruebas. Puntaje: se expresa en una escala  que va de 0 a 10 puntos. Desempeño: cinco niveles: D ñ i i l
SA A M B SB Significativamente alto   Alto  Medio Bajo  BajoSignificativamente bajo

Componentes

Puntaje y desempeño  en inglés
Puntaje: representa la competencia general del  evaluado en la prueba. El resultado está dado en una  escala entre 0 y 100 puntos aproximadamente. 

Nivel:
B+ Usuario  independiente
Supera el nivel B1.  • Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea de situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. cuestiones conocidas ya sea de situaciones de trabajo de estudio o de ocio • Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas  donde se utiliza la lengua. • Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene  un interés personal. •Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente  sus opiniones o explicar sus planes. • Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia  que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de  interés, ocupaciones, etc.). •Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que  intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. i t bi ill di t d i f ió b ti l id h bit l • Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones  relacionadas con sus necesidades inmediatas. •Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases  sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. • Puede presentarse a sí mismo y a otros, además de pedir y dar información personal básica sobre su Puede presentarse a sí mismo y a otros, además de pedir y dar información personal básica sobre su  domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. •...