guia laboratorio

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP
Vicerrectoría Académica
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación

GUÍA DE TRABAJO DE TALLER
Escuela de Salud
Módulo: Taller de Enfermería Básica
Carrera: Técnico en Enfermería
TALLER Nº:4
TÍTULO: Control de Signos Vitales, 2° Parte
Tiempo de Ejecución: 5 horas pedagógicas
INTRODUCCIÓN:
Los signos vitales corresponden a indicadores que reflejan elestado de funcionamiento de los
órganos vitales (cerebro, corazón, pulmones). Nos expresan los cambios funcionales que suceden en
el organismo.
Los cuatro signos vitales son:
A. Temperatura
B. Pulso
C. Respiración
D. Presión Arterial
Los signos vitales deben controlarse:
•Al ingreso y egreso del paciente al centro asistencial con el fin de registrar datos basales de
su estado de salud.
•Cuando el paciente presenta cambios en su condición funcional.
• Según la prescripción de enfermería o médica, en el paciente estable se requiere control dos
veces en cada turno. En el paciente en estado crítico la monitorización de los signos vitales es
una acción permanente.
• Antes y después de un procedimiento diagnóstico o tratamiento invasor o no invasor y de
cirugía menor o mayor.
•Antes y después de la administración de medicamentos que puedan afectar el sistema
respiratorio o cardiovascular.

1.1: Aprendizajes Esperados
Caracterizan de las etapas del Proceso de Atención en enfermería.
1.2: Criterios de Evaluación
o Aplica las técnicas básicas de valoración de Enfermería: control de pulso, frecuencia respiratoria,
presión arterial, control de temperatura.
o Ejecuta, deacuerdo al rol de un técnico, las técnicas y procedimientos de enfermería necesarios
para la mantención de su satisfacción y la reversibilidad de la insatisfacción:


Realiza control de frecuencia respiratoria y registra características de la respiración normal,
identificando






Características de la respiración anormal.
Identifica técnica de oximetría de pulso.
Ejecutatécnica de tos asistida.
Posiciona el catre clínico en posición semisentado.




Posiciona con ayuda de cojines un catre corriente en posición semisentado
Describe las conductas del TENS que aliviarían el sufrimiento de la persona con problemas
respiratorios.

Elaboró: E.U. Cinthya Castro Tapia

Validó Técnicamente: Julia Ortiz

Validó Pedagógicamente: Patricio Alcaíno

Cargo:Especialista Técnico
Fecha: Diciembre de 2013.

Cargo: Subdirector de Escuela
Fecha: Diciembre de 2013.

Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: Diciembre de 2013.

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Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación
1.3: Sugerencias Metodológicas
Se sugiere al docente seguir las siguientes orientaciones metodológicas:
 Al ingreso alaboratorio se separa al curso en grupo de trabajo de 15 alumnos
 Un alumno por cada técnica, realiza una demostración ante el grupo del paso a paso, según
guía clínica la cual debe ser leída y previo al ingreso a laboratorio por todos los alumnos.
 El grupo analiza la demostración y se aclaran dudas con el docente.
 Los estudiantes en pareja practican la técnica siguiendo el paso a paso.
 Eldocente observa el desempeño de cada estudiante y evalúa formativamente.
 El estudiante trabaja en el caso o problema propuesto.
 El estudiante se autoevalúa.

ACTIVIDAD Nº1: Registro en Gráfica de Signos Vitales
1.4: Descripción Actividad 1
El registro de signos vitales, aporta información acerca de la evolución de los signos vitales del
paciente. Forma parte de la historia clínica delpaciente (Conjunto de documentos que contienen los
datos, valoraciones e informaciones de cualquier índole sobre la situación y evolución clínica de una
usuaria en el proceso asistencial).
Los registros cumplen varios objetivos:
a) Comunicación de los cuidados a otros miembros del equipo de salud que necesitan saber
que ha hecho usted y cómo ha respondido el usuario. El registro debe comunicar...