GUIA LENGUA DE SE AS PARTICIPANTES

CURSO LENGUA DE SEÑAS VENEZOLANA PARA LA
HOTELERÍA

GUÍA INFORMATIVA

Preámbulo

Hace muchos años, quizá desde siempre, asumimos la labor profesional como un hecho
que sólo podría explicarse en su marco ideológico. De allí, que la comprensión del tema
lingüístico siempre estuvo supeditado a la comprensión del tema social y no es extraño
que ese compromiso buscara cobijo en los temas de lasminorías, el verdadero sentido
que adquieren en nuestras sociedades sin equidad: minorías en el poder y mayorías en la
exclusión: alfabetismo y analfabetismo, lengua materna y desarrollo de competencias,
bilingüismo e interculturalidad, lenguas indígenas y lengua de señas, cada una con
enfoques, posibilidades y limitaciones diferentes, pero siempre abordadas en el marco del
compromiso que evade loslímites deformantes que intentan, desde siempre, mediatizar
las imprescindibles transformaciones.

La situación lingüística en Venezuela lengua oficial, lenguas oficiales, LSV
El Preámbulo de la Constitución vigente (1999) define nuestra realidad cuando expresa
que “con el fin supremo de refundar la República para establecer una sociedad
democrática, participativa y protagónica, multiétnica ypluricultural se decreta la
nueva Constitución. Un país conformado por oleadas sucesivas desde el mundo precolonial
con pueblos autóctonos de diferentes antigüedades, con una colonización no sólo
multilingüe sino multidialectal, con la integración de una determinante importación de
mano de obra esclava – también multilingüística como en todo el Caribe. Con las
migraciones características del siglo XIX,acentuadas en el siglo XX por la explotación
petrolera, primero de poblaciones europeas – fundamentalmente de lenguas latinas como
el portugués, italiano, gallego y los variados dialectos españoles y posteriormente, de
otras diversas nacionalidades y lenguas: árabes, chinos Estamos hablando de un país
cuya peripecia histórico-económica hizo lo que su Constitución recoge: multiétnico y
pluricultural,y en ambos conceptos, el tema lingüístico o es determinante, fundamental, o
es, por lo menos muy importante.

Como es importante también señalar que a diferencia de otros países, Venezuela ha sido
históricamente un país de acogida, un país receptor, distinta, por ejemplo, de los países
europeos que en su mayoría han sido por épocas, emigrantes e inmigrantes o de muchos
países de América,tradicionalmente con población inmigrante.
Los “Principios fundamentales” de la Carta Magna, ratifican lo expresado por primera vez
en la versión de 1961 y señalan “El idioma oficial es el castellano”.

Sin embargo, esta primera afirmación lingüística que determina que la lengua materna del
90 % de la población es “oficial”, es conveniente aclarar su alcance. Lengua oficial “... se
refiere concretamenteal uso obligatorio de esa lengua en documentos y otras actividades
oficiales de mayor precisión en nuestro contexto cuando expresa: “el uso de la lengua
considerada legalmente apropiada para todos los fines representativos políticos y
culturales. En algunos casos, la función oficial de una lengua está especificada por la
Constitución” (subrayado nuestro).”
Sin embargo, ese carácter de “oficial” noimplica homogeneidad ni idiomática, ni cultural,
ni – como es evidente - étnica. Entendemos por (no) homogeneidad lingüística del español
en Venezuela, al reconocimiento que es la misma lengua pero con variedades, tanto
como ocurre en el marco peninsular o americano.
La comunidad sorda y su lengua de señas venezolana
El grupo central al que dedicaremos nuestra atención es el de la comunidad sordausuaria
de la lengua de señas venezolana. La constitución en su artículo 81, expresa: “/.../ Se les
reconoce a las personas sordas o mudas el derecho a expresarse y comunicarse a través
de la lengua de señas” (subrayado nuestro), pese a que esa “lengua” no es aceptada en el
mismo nivel que otras lenguas.
Los sordos como todos los seres humanos tienen y siempre han tenido la
capacidad de...