Guia Maltrato Infantil

GUÍA DEL MALTRATO INFANTIL PARA
LOS SERVICIOS SOCIALES DE ÁMBITO
LOCAL (ANDALUCIA-ESPAÑA)

ÍNDICE
1.- INTRODUCCIÓN.
2.- LA PROTECCIÓN A LA INFANCIA EN ANDALUCÍA: MARCO LEGAL Y
NIVELES DE PROTECCIÓN.
2.1. MARCO LEGAL
3.- ¿QUÉ ES EL MALTRATO INFANTIL?
3.1. FALSAS CREENCIAS SOBRE EL MALTRATO INFANTIL.
3.2. APROXIMACIÓN TEÓRICA AL FENÓMENO DEL MALTRATO.
3.3. CONCEPTOS CLAVE RELACIONADOS CON ELMALTRATO.
4.- LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA DE SERVICIOS SOCIALES EN LA
ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL.
5.- FUNCIONES Y RECURSOS DE LOS SERVICIOS SOCIALES DE
ÁMBITO LOCAL ANTE EL MALTRATO INFANTIL.
6.- PROCESO DE ATENCIÓN EN SITUACIONES DE MALTRATO Y
DESPROTECCIÓN INFANTIL.
6.1. PREVENCIÓN.
6.2. DETECCIÓN.
6.3. NOTIFICACIÓN/DERIVACIÓN.
6.4. INTERVENCIÓN.
7.- ACTUACIÓN ANTE EL MALTRATO
SERVICIOS SOCIALESDE ÁMBITO LOCAL.

INFANTIL

DESDE

LOS

7.1. INVESTIGACIÓN DEL CASO.
7.2. CONFIRMACIÓN DE MALTRATO.
7.3. INTERVENCIÓN.

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1.- INTRODUCCIÓN
Los malos tratos a la infancia han sido un hecho constante a lo largo de la
Historia, aunque no es hasta mediados del siglo XX cuando comienzan a ser
descritos por la comunidad científica, con el término “Síndrome del Niño
Apaleado”. Se inicia entonces eldesvelamiento de un problema que aún en la
actualidad, y a pesar de su progresivo reconocimiento y abordaje,
permanece en parte oculto, por los obstáculos sociales, culturales y
afectivos que conlleva su aceptación y fundamentalmente por el ámbito
privado en el que se produce, la familia.
Se manifiesta paralelamente una progresiva sensibilización hacia la
importancia de proporcionar un buen trato ala infancia de acuerdo a sus
necesidades, una mayor valoración del lugar social y cultural que ocupa y la
afirmación de los derechos que le corresponden. Todo ello en el contexto de
un avance universal del catálogo de derechos humanos, colectivos e
individuales.
La noción de maltrato deja de tener un carácter restrictivo, asociado
exclusivamente a las formas de castigo físico, y comienza acomprender
otras formas de violencia emocional, sexual, laboral, asistencial y hasta
otros contextos deficitarios o de abandono. Es decir, el maltrato no sólo se
define por lo que se hace al niño (acción), sino también por lo que no se hace
(omisión) o lo que se realiza de modo inadecuado (negligencia).
El concepto de necesidades infantiles se convierte en el núcleo y referente
esencial paracomprender y abordar el fenómeno de los malos tratos. La
promoción del buen trato a la infancia en todos los contextos sociales y
comunitarios conlleva el conocimiento de las diferentes etapas evolutivas de
la niñez y de las distintas necesidades físicas, psicológicas, afectivas y
sociales a ellas asociadas. Asimismo supone la instauración de todos los
esfuerzos posibles para que éstas se satisfagan deforma adecuada en el
ámbito familiar, principal contexto de desarrollo y cuidado de nuestros
menores.
Pero cuando la familia no puede proporcionar la atención que los niños y
niñas requieren, por la existencia de factores personales, sociales y/o
económicos que lo dificultan, la sociedad y los poderes públicos deben poner
en marcha los mecanismos de protección que les corresponden, evitando lassituaciones de maltrato que afectan al desarrollo infantil. Debido a ello se

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ha de resaltar la significación de suscitar una cultura compartida de cuidado
de la infancia, a través de la implicación de cada uno de nuestros ciudadanos
en la responsabilidad de promover sus derechos, procurarles la atención más
adecuada e iniciar las acciones que pongan fin a las situaciones de malos
tratos de lasque son víctimas.
La adopción por parte del sistema público de la responsabilidad de proteger
a la infancia ha sido respaldada por un notable cuerpo normativo,
proveniente a lo largo del siglo XX de diferentes organismos internacionales
y por las iniciativas legislativas de ámbito estatal y autonómico. La
Convención sobre los Derechos del Niño, de 20 de noviembre de 1989 de
las Naciones Unidas,...