Guia Mediacion Geuz Cas 1
Páginas: 33 (8250 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
CÓMO PONER EN
MARCHA, PASO A PASO,
UN PROGRAMA DE
MEDIACIÓN ESCOLAR
ENTRE COMPAÑEROS/AS
Guía realizada por:
GEUZ
Gatazka Eraldatzeko Unibertsitate-Zentroa
Centro Universitario para la Transformación de Conflictos
Edita
Departamento de Justicia y Administración Pública del
Gobierno Vasco
Textos
Lucía Gorbeña Etxebarria
Carlos Romera Antón
Diseño y maquetación
Iñigo Romera
Traducción
LurdesAmundarain
© de los textos
Autores
© de esta edición
Departamento de Justicia y Administración Pública del
Gobierno Vasco
“Cómo poner en marcha, paso a paso, un programa de mediación escolar entre compañeros/as”
INDICE.
Presentación.
4
1. La convivencia escolar: líneas y programas de intervención.
5
2. La mediación escolar.
7
2.1. Definición y objetivos.
7
2.2. Tipos de programas.
8
2.3.Principios y fundamentos educativos.
10
2.4. Conflictos mediables.
11
3. Fases para implementar un programa de mediación entre compañeros/as.
12
3.1. El compromiso del centro y la creación del equipo coordinador.
12
3.2. El diseño del programa y del proceso de implementación.
13
3.3. La selección del equipo mediador.
14
3.4. La formación del equipo mediador.
19
3.5. La difusión delprograma.
20
3.6. La organización del servicio de mediación.
21
3.7. La coordinación y el seguimiento.
24
3.8. La evaluación.
27
4. Recursos para saber más.
29
3
“Cómo poner en marcha, paso a paso, un programa de mediación escolar entre compañeros/as”
PRESENTACIÓN.
L
a publicación de esta guía, elaborada
por Geuz, Centro Universitario de
Transformación de Conflictos ha sidofinanciada por el Departamento de
Justicia y Administración Pública del Gobierno
Vasco mediante las ayudas a organizaciones y
movimientos sociales que desarrollan proyectos
de Derechos Humanos, Convivencia Democrática
y Deslegitimación de la Violencia en Euskadi.
resolver sus conflictos; y, promueve un modelo
de convivencia positiva basada en los principios y
los valores de la Cultura de Paz.
La guíapretende fomentar y facilitar la creación
de programas de mediación entre compañeros/
as en los centros de educación primaria y
secundaria. La mediación escolar ha demostrado,
en numerosos estudios, su eficacia para abordar
de manera colaborativa y pacífica numerosos
conflictos que se producen en el ámbito escolar.
Además, la mediación tiene un enorme potencial
educativo, tanto para el alumnado queforma
parte del equipo de mediadores/as del centro
como para el que utiliza la mediación para
La guía está destinada a los/las docentes y
equipos directivos de los centros escolares
de educación primaria y secundaria y a otros
profesionales de la educación. En definitiva, a
todos/as aquellos/as que día a día dan lo mejor
de sí mismos/as en la ingente tarea de educar
personas y construir el futurode una sociedad
basada en los valores de la Cultura de Paz.
4
A lo largo del documento, se detallan los pasos
o las fases que se deben seguir para poner en
marcha un programa de mediación escolar entre
compañeros/as, así como las acciones concretas
que hay que emprender y los recursos necesarios.
A todos/as ellos/as, por su labor cotidiana,
muchas gracias.
“Cómo poner en marcha, paso a paso,un programa de mediación escolar entre compañeros/as”
1. LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
LÍNEAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN.
Uno de los desafíos más importantes para
los/las educadores/as del siglo XXI es,
más allá de la prevención de la violencia
en las aulas y la resolución de conflictos
cotidianos, la educación para la convivencia
y la paz. Este reto se centra en lograr la
formación de ciudadanos/asen base a los
valores clave de la cultura de paz: la no
violencia, el diálogo, la resolución pacífica
de conflictos, el respeto a la diversidad, la
democracia, la solidaridad, la tolerancia y la
justicia.
Con este fin, la educación para la
convivencia, cada vez más centros escolares
elaboran y ponen en marcha un plan de
convivencia escolar como un elemento
crucial de su proyecto educativo.
Los...
MARCHA, PASO A PASO,
UN PROGRAMA DE
MEDIACIÓN ESCOLAR
ENTRE COMPAÑEROS/AS
Guía realizada por:
GEUZ
Gatazka Eraldatzeko Unibertsitate-Zentroa
Centro Universitario para la Transformación de Conflictos
Edita
Departamento de Justicia y Administración Pública del
Gobierno Vasco
Textos
Lucía Gorbeña Etxebarria
Carlos Romera Antón
Diseño y maquetación
Iñigo Romera
Traducción
LurdesAmundarain
© de los textos
Autores
© de esta edición
Departamento de Justicia y Administración Pública del
Gobierno Vasco
“Cómo poner en marcha, paso a paso, un programa de mediación escolar entre compañeros/as”
INDICE.
Presentación.
4
1. La convivencia escolar: líneas y programas de intervención.
5
2. La mediación escolar.
7
2.1. Definición y objetivos.
7
2.2. Tipos de programas.
8
2.3.Principios y fundamentos educativos.
10
2.4. Conflictos mediables.
11
3. Fases para implementar un programa de mediación entre compañeros/as.
12
3.1. El compromiso del centro y la creación del equipo coordinador.
12
3.2. El diseño del programa y del proceso de implementación.
13
3.3. La selección del equipo mediador.
14
3.4. La formación del equipo mediador.
19
3.5. La difusión delprograma.
20
3.6. La organización del servicio de mediación.
21
3.7. La coordinación y el seguimiento.
24
3.8. La evaluación.
27
4. Recursos para saber más.
29
3
“Cómo poner en marcha, paso a paso, un programa de mediación escolar entre compañeros/as”
PRESENTACIÓN.
L
a publicación de esta guía, elaborada
por Geuz, Centro Universitario de
Transformación de Conflictos ha sidofinanciada por el Departamento de
Justicia y Administración Pública del Gobierno
Vasco mediante las ayudas a organizaciones y
movimientos sociales que desarrollan proyectos
de Derechos Humanos, Convivencia Democrática
y Deslegitimación de la Violencia en Euskadi.
resolver sus conflictos; y, promueve un modelo
de convivencia positiva basada en los principios y
los valores de la Cultura de Paz.
La guíapretende fomentar y facilitar la creación
de programas de mediación entre compañeros/
as en los centros de educación primaria y
secundaria. La mediación escolar ha demostrado,
en numerosos estudios, su eficacia para abordar
de manera colaborativa y pacífica numerosos
conflictos que se producen en el ámbito escolar.
Además, la mediación tiene un enorme potencial
educativo, tanto para el alumnado queforma
parte del equipo de mediadores/as del centro
como para el que utiliza la mediación para
La guía está destinada a los/las docentes y
equipos directivos de los centros escolares
de educación primaria y secundaria y a otros
profesionales de la educación. En definitiva, a
todos/as aquellos/as que día a día dan lo mejor
de sí mismos/as en la ingente tarea de educar
personas y construir el futurode una sociedad
basada en los valores de la Cultura de Paz.
4
A lo largo del documento, se detallan los pasos
o las fases que se deben seguir para poner en
marcha un programa de mediación escolar entre
compañeros/as, así como las acciones concretas
que hay que emprender y los recursos necesarios.
A todos/as ellos/as, por su labor cotidiana,
muchas gracias.
“Cómo poner en marcha, paso a paso,un programa de mediación escolar entre compañeros/as”
1. LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
LÍNEAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN.
Uno de los desafíos más importantes para
los/las educadores/as del siglo XXI es,
más allá de la prevención de la violencia
en las aulas y la resolución de conflictos
cotidianos, la educación para la convivencia
y la paz. Este reto se centra en lograr la
formación de ciudadanos/asen base a los
valores clave de la cultura de paz: la no
violencia, el diálogo, la resolución pacífica
de conflictos, el respeto a la diversidad, la
democracia, la solidaridad, la tolerancia y la
justicia.
Con este fin, la educación para la
convivencia, cada vez más centros escolares
elaboran y ponen en marcha un plan de
convivencia escolar como un elemento
crucial de su proyecto educativo.
Los...
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