Guia_metodologico

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN. El mtodo es el camino que se sigue en la investigacin. Comprende los procedimientos empleados para descubrir las formas de existencia de los procesos a investigar, para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos y demostrarlos rigurosamente. El mtodo cientfico no se presente de manera nica ya que hay diferentesformas de abordar o enfocar un problema, de proceder para recopilar la informacin, de analizarla y presentarla. Todas estas maneras son guiadas por una serie de principios que permiten considerar los resultados obtenidos como cientficos. Los mtodos pueden ser generales o particulares. Los primeros son el anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin, el experimental y otros. Los particulares sonaquellos que cada una de las disciplinas han desarrollado de acuerdo con sus propias necesidades y limitaciones, y segn las normas que el mtodo cientfico fija. Resulta importante sealar que el mtodo se desprende de la teora, nos indica que el objeto de estudio tiene tales caractersticas y que por lo tanto debemos abordarlo de determinada manera. Puede decirse entonces que el mtodo se refiere acriterios y procedimientos generales que guan el trabajo de investigacin para alcanzar el conocimiento del objeto a estudiar. La tcnica es un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilian al individuo en la aplicacin de los mtodos cuando e realiza una investigacin (teora emprica), la tcnica debe adecuarse al mtodo que se utiliza, lo cual presupone la existencia deuna relacin entre ellos. En una investigacin debe tenerse cuidado al utilizar las distintas tcnicas susceptibles de aplicarse par indagar sobre nuestro objeto de estudio. Esto obliga a mantener una vigilancia constante para, por una parte evitar en manejo indiscriminado de las tcnicas y, por otra, permitir su adecuada aplicacin al objeto de estudio. Gortari, E. Iniciacin a la Lgica. Mxico D.F.Grijalbo. 1974, pp 227. Tipo de investigacin. Hasta donde en trminos de conocimiento es posible que llegue el estudio Exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Ningn tipo de estudio es superior a los dems, todos son significativos y valiosos. La diferencia para elegir uno u otro tipo de investigacin estriba en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar y a losobjetivos planteados. Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tpico desconocido, o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigacin sirve para desarrollar mtodos a utilizar en estudios ms profundos. Los estudios descriptivos sirven para analizar como es y como se manifiesta un fenmeno y sus componentes. Los correlacionales pretenden ver como se relacionan ovincula diversos fenmenos entre s o si no se relacionan. Los explicativos buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenmenos. 6.2. Poblacin. Aqu el inters se centra en quienes, e decir en los sujetos u objetos de estudio. Esto depende del planteamiento inicial de la investigacin. Una poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan en una serie de especificaciones. As,si por ejemplo el objetivo es describir la preagencia de la caries en los nios, lo ms lgico es examinar a nios si el objetivo es determinar la prevalencia de enfermedades periodontales en pacientes de todas las edades, entonces la poblacin son pacientes de todas las edades de una regin dada. Muestreo. La muestra suele ser definida como un subgrupo de la poblacin. Puede ser probabilstica oprobabilstica. Las muestras no probabilsticas, suponen un procedimiento de seleccin informal y un poco arbitrario, dependen del criterio del investigador. Pueden ser 1) de sujetos voluntarios, frecuentemente usada en diseos experimentales y situaciones de laboratorio, 2) muestra de expertos, frecuentemente usada en estudios exploratorios, 3) muestra de sujetos tipo o estudio de casos, utilizados en...