Guia Modelos Cuantitativos Y Cualitativos En Investigacion Social

GUIA DE ESTUDIO
ASIGNATURA: MODELOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS EN INVESTIGACION SOCIAL
UNIDAD 1

1. Siglo en que las ciencias sociales se reconocen como disciplinas, en el siglo XlX
2. Función del científico social, los científicos crean nuevos conocimientos en sus disciplinas, los científicos sociales son aquellos que muestran su interés sobre el comportamiento social, son las personasque se dedica a la tarea de crear nuevos conocimientos en la disciplinas que atañen al comportamiento social.
3. Características de cada uno de los métodos cuantitativo y cualitativo, las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa dentro de ésta se encuentra que sólo la investigación cuantitativa nos permite dar un tratamiento estadístico a los datos
4. Técnicas que empleanambos del métodos,
5. Elementos que integran un reporte de investigación formal y la importancia de cada sección
6. Concepto de indicadores, método, técnica e instrumentos ¿cómo se investigan? ¿atreves de que se investiga? ¿con que se investiga?
7. Tipos de observación En la observación sistemática el investigador realiza un registro de conductas específicas en formatos preestablecidos, laobservación sistemática el investigador sólo se interesa por comportamientos específicos, por ello se apega a los formato preestablecidos.

8. Tipos de entrevista y sus características la Entrevista estructurada o dirigida, Entrevista abierta, Entrevista semiabierta
9. Situaciones específicas en las que se emplea el estudio de caso, es una forma de biografía sobre un individuo o fenómeno social quees poco frecuente.
10. Situaciones específicas en las que se emplea la bitácora y diarios. Documento donde se describe una situación y sus antecedentes, lo escribe el propio individuo pero tiene la particularidad de ser objetivo ya que no debe reflejar emociones sino simplemente la situación o Diario es un documento que escribe una persona sobre los acontecimientos de su vida diaria ofreceninformación detallada de fuentes directa del sujeto observado.








UNIDAD 2
11. Definición de experimento y su diferencia con el cuasiexperimento Diseño que no implica aleatorización en la asignación de sujetos ni de tratamientos y que carece de grupo de comparación o contraste
12. Concepto de confiabilidad (que no varíen de estudio a estudio, sino que sean consistentes en el tiempo).Para estar ciertos de que agotamos todos los factores que pueden influir (o al menos, los conocidos), es indispensable que leamos la literatura científica al respecto. Al conocer lo que otros investigadores han encontrado con relación a nuestro objeto de estudio, podemos hacer un listado que nos permita pasar al control de las variables extrañas
13. Concepto de validez son las características oatributos que tienen en común los sujetos que participan en la investigación o experimento y pueden presentarse en modalidades diferentes o por grados.
14. Tipos de escalas de actitudes (nominal, intervalar, ordinal, factorial)
15. Definiciones operacionales tienes que referirte a una conducta específica en particular, así como el número de veces que debe presentarse para considerar que estáocurriendo el evento.
16. Características que debe tener la escala likert en las opciones de respuestas Consiste en que se presenta una aseveración y el sujeto debe ubicarse en una escala del tipo 1 = En desacuerdo
2 = En ligero desacuerdo
3 = Neutral
4 = En ligero acuerdo
5 = De acuerdo
17. Tipos de muestras Lasprobabilísticas: utilizan algún tipo de muestreo aleatorio en una o más de sus etapas, y
Las no probabilísticas: no usan muestreo aleatorio, lo que implica grandes limitaciones a su posibilidad de generalización de resultados, pero a veces es la única posibilidad disponible y en otras ocasiones puede responder a las características particulares del estudio que realizamos.
• Concepto de representatividad de...