Guia multigrado matematicas
Páginas: 127 (31657 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2011
Matemáticas
Guía Didáctica Multigrado
Secretaría de educación Pública Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Adolfo Ponce Rodríguez Coordinador General de Innovación Miguel Ángel Ochoa Sánchez CoordinadorNacional del Programa Escuelas de calidad Lilia Dalila López Salmorán Coordinadora Nacional de Programas Educativos para Grupos en Situación de Vulnerabilidad María Teresa Calderón López Coordinadora de Vinculación Académica Coordinación general Cenobio Popoca Ochoa Revisión María Estela Cabello Rosas María Graciela Estrada Estrada Colaboradores Ana Laura Barriendos Rodríguez Diana Violeta SolaresPineda Tatiana Mendoza von der Borch
Guías Didácticas Multigrado
Cuidado editorial Jorge Humberto Miranda Vázquez Diseño editorial y formación Ana Lucía Castro Ríos Parménides del Ángel Gómez Corrección de estilo Pedro Hernández Bautista Pruebas finas Rafael Isaac Cervantes Aguilar
La Guía Didáctica Multigrado, Matemáticas, fue elaborada en el marco del Programa Escuelas de Calidad por elProyecto Mejoramiento del Logro Educativo en Escuelas Primarias Multigrado, adscrito a la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, en la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.
Primera edición 2008 DR. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Colonia Centro Histórico, C. P. 06029; México, D. F. Impreso en MéxicoDistribución gratuita. Prohibida su venta
Matemáticas
Índice
Guías Didácticas Multigrado
Presentación
6
Los números, sus relaciones y sus operaciones Reglas de cambio del sistema decimal Plantear y resolver problemas de suma y resta Fracciones Composición, descomposición y transformación de figuras planas Perímetro y superficie de diferentes figuras geométricas Calculo del perímetroy la superficie de diferentes figuras geométricas. Representación de la información Análisis de la información La predicción y el azar Representación de la información
8 26 38 52 64 82 102 114 126 138 152
Matemáticas
Presentación
El trabajo docente en aulas multigrado implica atender simultáneamente a niños de diversos grados, lo que demanda al profesor organizar y planificar el trabajode tal manera que pueda articular y relacionar los contenidos de las diversas asignaturas y grados, evite la fragmentación de la enseñanza y atienda adecuadamente a todos los niños. Para organizar las clases los maestros de escuelas multigrado requieren emplear los mismos materiales elaborados para las escuelas unigrado de organización completa: libros de texto gratuito, libros para el maestro yficheros de actividades didácticas. En el caso del maestro unitario, tendría la tarea de conocer y utilizar poco más de 40 libros del alumno y alrededor de 15 textos con recomendaciones y sugerencias didácticas (libros del maestro, ficheros). Ante esta dificultad los docentes requieren un material de apoyo para organizar las actividades con el grupo multigrado, aprovechando los libros de texto ydiversos materiales de trabajo. Por ello y con el propósito de apoyar la planeación y organización del trabajo docente en este contexto, se han elaborado las Guías Didácticas Multigrado, organizadas en cuatro volúmenes: 1) Español, 2) Matemáticas, 3) Ciencias Naturales, y 4) Formación Cívica y Ética, Historia y Geografía. En su elaboración se ha partido de los elementos de planeación sugeridos enla Propuesta Educativa Multigrado 2005, por lo que fortalece el trabajo iniciado con ésta. Y se han incorporado algunos elementos de la Reforma Integral de Educación Básica. Conforme avance el desarrollo de esta última se realizarán las adecuaciones necesarias a las Guías Didácticas.
Características de las secuencias didácticas
Cada secuencia desarrolla el tema o proyecto específico en tres...
Guía Didáctica Multigrado
Secretaría de educación Pública Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Adolfo Ponce Rodríguez Coordinador General de Innovación Miguel Ángel Ochoa Sánchez CoordinadorNacional del Programa Escuelas de calidad Lilia Dalila López Salmorán Coordinadora Nacional de Programas Educativos para Grupos en Situación de Vulnerabilidad María Teresa Calderón López Coordinadora de Vinculación Académica Coordinación general Cenobio Popoca Ochoa Revisión María Estela Cabello Rosas María Graciela Estrada Estrada Colaboradores Ana Laura Barriendos Rodríguez Diana Violeta SolaresPineda Tatiana Mendoza von der Borch
Guías Didácticas Multigrado
Cuidado editorial Jorge Humberto Miranda Vázquez Diseño editorial y formación Ana Lucía Castro Ríos Parménides del Ángel Gómez Corrección de estilo Pedro Hernández Bautista Pruebas finas Rafael Isaac Cervantes Aguilar
La Guía Didáctica Multigrado, Matemáticas, fue elaborada en el marco del Programa Escuelas de Calidad por elProyecto Mejoramiento del Logro Educativo en Escuelas Primarias Multigrado, adscrito a la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, en la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.
Primera edición 2008 DR. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Colonia Centro Histórico, C. P. 06029; México, D. F. Impreso en MéxicoDistribución gratuita. Prohibida su venta
Matemáticas
Índice
Guías Didácticas Multigrado
Presentación
6
Los números, sus relaciones y sus operaciones Reglas de cambio del sistema decimal Plantear y resolver problemas de suma y resta Fracciones Composición, descomposición y transformación de figuras planas Perímetro y superficie de diferentes figuras geométricas Calculo del perímetroy la superficie de diferentes figuras geométricas. Representación de la información Análisis de la información La predicción y el azar Representación de la información
8 26 38 52 64 82 102 114 126 138 152
Matemáticas
Presentación
El trabajo docente en aulas multigrado implica atender simultáneamente a niños de diversos grados, lo que demanda al profesor organizar y planificar el trabajode tal manera que pueda articular y relacionar los contenidos de las diversas asignaturas y grados, evite la fragmentación de la enseñanza y atienda adecuadamente a todos los niños. Para organizar las clases los maestros de escuelas multigrado requieren emplear los mismos materiales elaborados para las escuelas unigrado de organización completa: libros de texto gratuito, libros para el maestro yficheros de actividades didácticas. En el caso del maestro unitario, tendría la tarea de conocer y utilizar poco más de 40 libros del alumno y alrededor de 15 textos con recomendaciones y sugerencias didácticas (libros del maestro, ficheros). Ante esta dificultad los docentes requieren un material de apoyo para organizar las actividades con el grupo multigrado, aprovechando los libros de texto ydiversos materiales de trabajo. Por ello y con el propósito de apoyar la planeación y organización del trabajo docente en este contexto, se han elaborado las Guías Didácticas Multigrado, organizadas en cuatro volúmenes: 1) Español, 2) Matemáticas, 3) Ciencias Naturales, y 4) Formación Cívica y Ética, Historia y Geografía. En su elaboración se ha partido de los elementos de planeación sugeridos enla Propuesta Educativa Multigrado 2005, por lo que fortalece el trabajo iniciado con ésta. Y se han incorporado algunos elementos de la Reforma Integral de Educación Básica. Conforme avance el desarrollo de esta última se realizarán las adecuaciones necesarias a las Guías Didácticas.
Características de las secuencias didácticas
Cada secuencia desarrolla el tema o proyecto específico en tres...
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