Guia_Nivel31

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Guía de actividades
Nivel 2


PRESENTADA POR:
CARLOS MELENDEZ GARCEAS

Actividad: Diseño de unasolución a una problemática del sector educativo.
Introducción a la ingeniería de sistemas – Código 90013
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD CARTAGENA
NOVIEMBRE DE 2015PASOS PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD:
Primero: la necesidad a trabajar es cómo despejar ecuaciones.
Segundo: Análisis del problema, para este trabajo es escogido trabajar con ecuaciones de primer gradodonde se va a desarrollar un interacción entre el estudiante y el programa para enseñar el proceso de despeje y resolución de la ecuaciones
Tercero: Actores o personajes que intervienen en el procesoy que van a intervenir en el juego, por ejemplo, un cliente, el estudiante, un profesor, etc. Scratch cuenta con una galería de objetos, seleccione los personajes que los representarán en el juego.Por ejemplo

Cuarto: Mecánica del juego (cada estudiante crea su estrategia) Por ejemplo:
Voy a hacer una ruta por donde pase un personaje. En el punto de partida, se le explica cómo calcular la raízcuadrada de un número. Luego se proponen ejercicios, cada vez que acierta gana xxx. El juego termina cuando complete XXX o llegue a YYY.
Es muy importante tener presente el objetivo del proyectopermitir que el estudiante fortalezca sus conocimientos a través de un juego. La idea no es hacer un juego por diversión. Recuerde contextualizar (explicar) al jugador de que se trata el juego y cómojugar (Qué se espera que él haga.)
Quinto: operaciones requeridas: acumulación de puntos, cálculo raíces cuadradas.. etc
Incluya aquí los ejemplos y ejercicios a utilizar (incluyendo su desarrollo),tenga en cuenta que la retroalimentación que se dé al jugador es muy importante.
Sexto: Haga un dibujo sobre cómo planea realizar la interfaz (pantalla), teniendo en cuenta el escenario de scratch. Por...