Guia_Nivel4

Introducción a la ingeniería de sistemas – Código 90013


Actividad: Desarrollo de un taller relacionado con la temática de la unidad 2.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y aplicar fundamentos de ingeniería a través de la solución de casos.
Tipo de actividad: individual
Tiempo requerido para el desarrollo de la actividad:8 horas.
Descripción de las actividades a realizar:
1 Revisión delmaterial de estudio referenciado en el entorno de conocimiento correspondiente a la unidad dos, en especial los siguientes recursos:

Software
Redes y comunicaciones

Las presentaciones suministradas en los anteriores enlaces contienen un resumen que puede complementarse con la revisión del módulo del curso, disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90013/90013.zip

2. Una vez estudiada latemática, proceda a resolver un taller que comprende el análisis de un caso, la solución del mismo y la respuesta a una pregunta de control, que cuenta con 4 alternativas
de respuesta acompañadas de una coordenada en la parte derecha, por ejemplo:

Registre las coordenadas en la siguiente matriz de verificación
Caso
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Respuesta pregunta de control
33
42
51
71
82
9486
77
57
46
35
14
64

Luego proceda a ubicarlas coordenadas en la siguiente plantilla y trazar líneas uniéndolas en el mismo orden de las preguntas para obtener una imagen, lo cual le ayudará a confirmar si las respuestas son acertadas. Si no identifica plenamente la figura, revise la solución que planteo y/o consulte al tutor.

Tenga en cuenta que, en la cuadrícula, cada punto equivale a un númerode 0 a 99


Registre los avances del desarrollo en el e-portafolio para recibir retroalimentación por parte del tutor en el siguiente espacio.




Por último, una vez haya recibido retroalimentación de su tutor, consigne las coordenadas en el recurso que se muestra en la siguiente imagen:





Usted ha sido asignado para realizar pruebas a uno de éstos programas, que se encuentra en elsiguiente enlace:CASO A:LogoTI, desarrolla juegos para potenciar habilidades analíticas en los estudiantes.
https://scratch.mit.edu/projects/79048824

El juego comprende 3 niveles, al finalizar cada nivel se le dará a conocer la respectiva coordenada como se muestra en la siguiente imagen:


Solución:

Pegue aquí las imágenes obtenidas en el monitor de comandos

PREGUNTA DE CONTROL 1
La coordenadasuministrada para el nivel 2 es:
(45)
(72)
(33)
(84)

PREGUNTA DE CONTROL 2
Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000 y requiere minimizar costos de desplazamiento. Seleccione la opción que corresponde al SALDO ÓPTIMO obtenido de acuerdo a la estrategia que utilizó:

Entre 80000 y 90000 (42)
Entre 120000 y 130000(97)
Entre 70000 y 80000 (51)
Entre 90000 y 100000(68)CASO B: El cerebro humano está conformado por dos hemisferios: el izquierdo, encargado de emitir juicios lógicos y el derecho enfocado a las artes, a éste hemisferio se le atribuye la creatividad.

El proceso de generación de ideas creativas se conoce como pensamiento lateral. A continuación encuentra un video que le permitirá explorar sobre el tema e identificar el pensamiento lateral como unade sus habilidades por fortalecer como ingeniero:

http://www.arrobas.net/plateral/index.php?option=com_ambientacion&view=semilla

LogoTI ha desarrollado una portal web que reúne ejercicios para potenciar el pensamiento lateral:

http://www.arrobas.net/plateral/index.php/component/anagramas/?view=semilla

Genere 3 palabras semilla y halle los anagramas indicados

Cuántos y cuáles anagramas sepueden formar a partir de las siguientes letras: A P S O

Solución:




*Pegue aquí las imágenes de la pantalla donde se evidencie que resolvió los anagramas propuestos aleatoriamente


PREGUNTA DE CONTROL 3

Cuántos anagramas se pueden formar a partir de las siguientes letras: A P S O

Catorce (45)
Dos (31)
Siete (16)
Cuatro (51)


CASO C: Explore el siguiente ejercicio de pensamiento lateral...