Guia No 05 EPS 2014

INTRODUCCION

Los procesos lógicos son aquellos que nos ayudan a reflexionar conceptualmente a través de la teoría la respuesta a las preguntas que va a plantearse. Dentro del proceso lógico se encuentra: Analizar, sintetizar, inducir, generalizar. Inferir, etc. Conceptos que ayudan a la adquisición de un aprendizaje que nos lleve a ser personas productivas competitivas tanto en lolaboral como estudiantil.
Seguidamente se elabora un ensayo sobre el tema Competencias de aprendizaje en la educación superior, la cuales consisten en la construcción, integración y aplicación de nuevas metodologías que promuevan la implicación del estudiante y faciliten el aprendizaje significativo y funcional. Así también la incorporación de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación)en la educación en general.
Para el desarrollo del tema Competencias de aprendizaje en la educación superior se definió en primer lugar ENSAYO: Es un escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. Las características de un ensayo son:
 Libertad temática
 Estilo personal o amistoso en la escritura
Como Competencias se entiende todas aquellasactitudes que nos llevan a ser más hábiles y competitivos no solo en lo laboral sino también como aprendices del conocimiento cognitivo.





1.- Definición de conceptos relacionados con los procesos lógicos:
Procesos Lógicos:
Estos son aquellos procesos de reflexión y elaboración conceptual que, a través de la teoría, vamos a intentar generar en el grupo para que pueda dar respuesta alas preguntas que a plantearse. Los procesos lógicos cuentan con cuatro pasos principales:
- Análisis - Síntesis - Inducción - Lenguaje
Analizar:
Implica la diferenciación y discriminación de elementos dentro de un conjunto, es decir desamarrar, descomponer los componentes de una situación, un fenómeno o realidad, para estudiar por separado las características de cada elemento.Sintetizar:
Es ir de lo múltiple a lo uno, es decir, supone partir de elementos y componentes muy diversos, estableciendo sus relaciones y agrupándolos en base a sus puntos comunes o señalando sus diferencias más destacables.
Generalizar:
Considerar o tratar en común cualquier punto o cuestión, sin contraerlo, a un punto determinado. Abstraer lo que es común y fundamental a muchas cosas para formarun concepto general que las comprenda a todas.
Comparar:
Se refiere a la acción de examinar o analizar dos o más objetos para luego poder establecer las diferencias y las semejanzas que mantienen entres sí.
Interpretar:
Es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente sea comprendido o traducido a una nueva forma de expresión.
Inferir:
Razonamiento riguroso mediante elcual la conclusión se desprende con necesidad lógica de las proposiciones antecedentes y todas las operaciones se ejecutan con la más estricta precisión.
Explicar:
Es proposición por medio de la cual se define dando un conjunto de propiedades suficientes para designar de manera clara un objeto, individuo, grupo o idea.
Deducir:
Es una conclusión a la cual se llega gracias a la puerta enpráctica de un método de razonamiento el cual partirá de conceptos generales o principios universales para llegar a una conclusión.
Inducir:
Es el proceso caracterizado por partir de los hechos, es decir, de datos reales y concretos que se pueden observar para ordenarlos y compararlos extrayendo conclusiones.
Analogía:
Es el proceso en virtud del cual se crean nuevos vocablos, o se transformanlos existentes, a semejanza de otros.
Pensamiento Crítico:
Es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.
Pensamiento Reflexivo:
Es una ordenación secuencial de ideas en la que cada una de ellas no solo es determinada por la anterior, sino que a su vez determina a la...