Guia Organizacion

Documentos de bibleduc n.º 3

Guía para la organización de la Biblioteca Escolar
Aspectos Técnicos

MINISTERIO DE EDUCACION
BIBLIOTECA DEL DOCENTE

Documentos de bibleduc n.º 3

Guía para la organización de la Biblioteca Escolar
Aspectos Técnicos

Jefe de Gobierno
Jorge Telerman
Ministro de Educación
Alberto Sileoni
Subsecretaria de Educación
Mara Brawer
Directora de la Biblioteca
del DocenteMabel Kolesas

Biblioteca del Docente
Por Cristina Amitrano, Ignacio Iturralde,
Carolina de Volder, Patricia Rota.
Edición y Coordinación:
Mabel Kolesas
Diseño y diagramación:
Germán Dittler y Damián Ziegel
EQUIPO DE COMUNICACIÓN
Ministerio de Educación de la Ciudad
Diseño de cubierta:
Damián Ziegel
Corrección:
Myriam Pelazas

ISBN-10: 987-549-312-0
ISBN-13: 978-987-549-312-4
Biblioteca delDocente.
Ministerio de Educación GCABA
Guía para organizar la Biblioteca escolar:
aspectos técnicos - 1a ed. - Buenos Aires:
Ministerio de Educación - Gobierno
de la Ciudad de Buenos Aires, 2006.
24 p.; 23x16 cm. (Documentos de la Bibleduc; 3)
ISBN 987-549-312-0
1. Bibliotecas-Procesos Técnicos.
I. Título CDD 025.34

Prólogo

Una biblioteca organizada permite el acceso a su colección
en forma rápida yeficiente. Como encargado de la gestión, el
bibliotecario tiene que decidir la forma más adecuada de ordenar la
biblioteca, tanto intelectual como visualmente y, fundamentalmente,
determinar si la colección que posee satisface las necesidades de
información de los usuarios –docentes y estudiantes- de acuerdo
con las exigencias del curriculum y las preferencias del material de
recreación, teniendoen cuenta que la oferta debe ser variada y
actualizada.
La biblioteca escolar tiene que convertirse en un centro dinámico
en todos los aspectos de la gestión: servicios, productos, organización espacial y administración.
El propósito de esta Guía es orientar al bibliotecario para la
tarea técnica cotidiana. La transformación de las bibliotecas
escolares se basa, también, en la adopción y adaptaciónde normas bibliotecológicas amigables de acuerdo con necesidades y
decisiones. Esperamos que la Guía sea de utilidad para los “hacedores” diarios de la biblioteca escolar.

Lic. Mabel Kolesas
Directora Biblioteca del Docente
Ministerio de Educación. GCBA.

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Contenido de la Guía

1. LA COLECCIÓN. SU ORGANIZACIÓN ESPACIAL
Colección general
Obras de Referencia
Materiales no librarios
Documentosoficiales
Publicaciones periódicas
2. ADMINISTRACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Selección y descarte
Adquisición: compra y donación
Inventario
Sellado
3. PROCESOS TÉCNICOS
Catalogación
El catálogo automatizado (bases de datos)
Mantenimiento y copia de seguridad del catálogo
Clasificación
Signatura topográfica
4. SERVICIOS Y PRODUCTOS QUE OFRECE LA BE
Servicios que brinda en orden de prioridadProductos necesarios
Normas de uso, estadísticas y manual de procedimientos
5. UBICACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN LA ESCUELA
Equipamiento
Señalización
Ambientación y Comunicación visual
Iluminación
Ventilación, calefacción y seguridad
Limpieza de la colección

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Organización de la
Biblioteca Escolar (BE)

1. LA COLECCIÓN. SU ORGANIZACIÓN ESPACIAL
Cuando hablamos de colección nos referimos a todoslos tipos de
documentos según su soporte:
Documentos impresos
- Libros de información, libros de lectura, obras de referencia
o consulta, obras documentales o de conocimientos: monografías, obras de carácter histórico, geográfico, técnico,
científico, etc.
- Publicaciones periódicas para docentes y alumnos, diarios, etc.
- Materiales gráficos: carteles, mapas, fotografías, dibujos.
- Literatura grisy material efímero: documentos elaborados
por la propia institución educativa o por otras. Documentos
de corta extensión y de vida efímera: folletos, trípticos, hojas
informativas, etc.
Documentos audiovisuales
- Diapositivas, transparencias, cassettes y CD, video grabaciones.
Documentos informáticos y electrónicos
- Programas informáticos, softwares educativos, obras de
Referencia en CD-ROM,...