Guia orientacion educativa 1er semestre

Psic. Martha Leticia Aguilar Bravo
Guía de Orientación Educativa
2013
1.- ¿Cómo se le llama al proceso que constituye una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural resultado de procesos cognitivos individuales?
a) proceso de conocimiento
b) estudio de conocimientos
c) proceso de aprendizaje
d) estudio de análisis
e) ninguno de los anteriores

2.- ¿Cuáles la definición que nos hace Howard Gardner de las inteligencias múltiples?
a) Es la capacidad del individuo de relacionar información nueva con la vieja
b) Es la resolución de problemas intelectuales a través de test de inteligencia
c) La inteligencia no se reconoce en una sola, es la capacidad del cerebro por la que comprendemos las cosas eligiendo el mejor camino.
d) Capacidad deresolver problemas o crear productos en un contexto cultural
c) Las múltiples formas de ver la vida

3.- ¿Quienes postulan que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico para lo cual los nuevos conocimientos deben relacionarse con los conocimientos previos que posea el estudiante?
a) Iván Pavlov b) David Ausubel y Joseph Novak c) Bandura
d)Vigotsky e)Watson y Skinner

4.-¿Cuáles son las tres condiciones para el aprendizaje significativo? 
a) significatividad lógica del material, significatividad psicológica y actitud favorable del estudiante.
b) sentido teórico, sentido práctico y analítico
c) contexto social, parcial y basado en el análisis de situaciones.
d) significatividad de las cosas, significatividd de las personas y significatividad general.
e) condiciónclásica, condición parcial y condición externa.

5.- ¿Cuales son las etapas de la teoría psicogenética de Jean Piaget?
a) sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales
b) oral, anal, edipica y lúdica
c) niñez, juventud y vejez.
d) sensitiva, operativa, practica, analítica y social.
e) lógica, sensorial, pensante y de operacional facilitadora.

6.- SegúnPiaget durante el proceso de aprendizaje el estudiante atraviesa por diversas etapas, para llegar al estado de equilibrio y que debe ser significativo, uno incorpora las cosas y las personas a la actividad y l otro reajusta estructuras. ¿Cuáles son?
a) concretas y formales
b) cognitiva y pragmática
c) lógica y formal
d) asimilación y acomodación
e) todas las anteriores

7.- Quien afirma queel conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, entendiendo este ultimo como algo social y cultural, no solo físico.
a) Gagné b) Bruner c) Piaget d) Bandura e) Vygotsky

8.- Para que teórico las fases de aprendizaje son la motivación, adquisición retención, recuerdo generalización, ejecución y retroalimentación.
a) Gagné b) Bruner c) Piaget d) Bandura e)Vygotsky

9.- De quien es la Teoría que señala que el aprendizaje se da mediante procesos de descubrimiento, el estudiante formula hipótesis, establece relaciones generando aprendizajes, se fundamenta en el razonamiento inductivo.
a) Gagné b) Bruner c) Piaget d) Bandura e) Vygotsky

10.- Quien es creador de esta teoría, decía que se da cuando la persona contempla la conducta de un modeloo la imita. Aprendemos habilidades como: cocinar, tejer, bailar etc.
a) Gagné b) Bruner c) Piaget d) Bandura e) Vygotsky

11.- ¿Cómo se le conoce cuando el estudiante se define de acuerdo con la forma acostumbrada o característica mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender que podría ser dependiente, activo, reflexivo, racional o cooperativo etc. Se le conoce?
a) estilosde aprendizaje b) formas de aprender c) conocimiento de los temas d)elección de aprendizaje e) sentido de aprender

Relaciona el tipo de inteligencia que le corresponda
a) Inteligencia lingüística b) inteligencia lógico - matemática
c) Inteligencia viso – espacial d) inteligencia corporal - kinestésica
e) inteligencia musical

12.- ( ) Aprende mediante imágenes y fotografías...