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Contenido
Esta Guía didáctica presenta la Programación del Período 4 del año escolar que tiene
9 semanas y los Planes de clases diarios. Incluye, además, la pauta de corrección de
la evaluación parcial del período.
La Programación del Período presenta los Objetivos de Aprendizaje para esa etapa,
según lo planteado en la Programación Anual; se organiza en semanas (columna 1);
proponeobjetivos de aprendizaje para cada semana (columna 2); indicadores de
evaluación sugeridos (columna 3); un ejemplo de pregunta de evaluación relacionada con los indicadores planteados (columna 4), y referencia a otros recursos
educativos (columna 5).
Los Planes de clases diarios, sintetizados en dos páginas, proponen actividades a
realizar con las y los estudiantes para los momentos de inicio,desarrollo y cierre de
sesiones de 90 minutos. También, aporta sugerencias para monitorear el aprendizaje, organizar el trabajo colectivo e individual, plantea actividades para estudiantes
que presenten algún obstáculo en el avance y recomienda tareas.
En forma complementaria a esta Guía didáctica, se contará con un Cuaderno de
tra­bajo para estudiantes, que desarrolla algunas de las actividadesseñaladas en
los pla­nes de clases diarios. Asimismo, se aporta la evaluación parcial del período
corres­pondiente.

Guía Didáctica - Período 4 - Matemática - 1° Básico

En el marco de la estrategia que el Ministerio de Educación está desarrollando con
los establecimientos educacionales subvencionados, se ha diseñado un plan de
ac­ción para apoyar a quienes presentan las mayores oportunidadesde mejora, y así
entregar a cada niño y niña la educación que merecen para tener un futuro lleno de
posibilidades. Con este plan se pretende fortalecer el desarrollo de capacidades en
cada establecimiento, para que puedan conducir autónomamente y con eficacia el
proceso de mejoramiento del aprendizaje de las y los estudiantes.
El plan Apoyo Compartido se centra en la instalación demetodologías y herramien­tas
para el desarrollo de buenas prácticas en el establecimiento, aplicadas con éxito en
Chile y otros países, fortaleciendo el desarrollo de capacidades a través de ase­soría
sistemática en cinco focos esenciales de trabajo: implementación efectiva del currículo,
fomento de un clima y cultura escolar favorables para el aprendizaje, opti­mización del
uso del tiempo deaprendizaje académico, monitoreo del logro de los(as) estudiantes
y promoción del desarrollo profesional docente.

Apoyo Compartido

Presentación

1
Programación - Período 4 - Matemática - 1º Básico

Guía Didáctica - Período 4 - Matemática - 1° Básico

PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE - PERÍODO 4 - MATEMÁTICA - 1º BÁSICO
SEMANA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

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• (OA9) Demostrarque comprende la adición y
sustracción de números de 1 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20:

Clases
73 - 75

• Representan adiciones y sustracciones con material concreto, de manera pictórica y simbólica en el
ámbito hasta 20.
• Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrás a
partir de números dados.
• Reconocen líneas rectas y curvas en una figura 2D.

-conteo hacia adelante y atrás;
- completar 10;
- dobles.
• (OA15) Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.

26
Clases
76 - 78

Apoyo Compartido

- usando un lenguaje cotidiano para describir
acciones desde su propia experiencia;
- representando adiciones y sustracciones con
material concreto y pictórico, de manera
manual y/o usando software educativo;
- representando elproceso en forma simbólica;
- resolviendo problemas en contextos familiares;
- creando problemas matemáticos y resolviéndolos.
• (OA7) Describir y aplicar estrategias de cálculo
mental para las adiciones y sustracciones hasta
20:

INDICADORES DE EVALUACIÓN

• (OA9) Demostrar que comprende la adición y
sustracción de números de 1 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20:...