GUIA PARA COMPETENCIAS PROFESIONALES

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAGOS DE MORENO

Proyecto:

“Guía de trabajo para el modelo académico de
Competencias Profesionales”

Propósitos:
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Instrumento de apoyo al docente en su trabajo áulico que pretende
asegurar la inserción del modelo académico de Competencias
Profesionales dentro del marco normativo.
Apoyo para la conformación del Portafolio de Evidencias que deberáintegrar cada estudiante inscrito en éste modelo.
Que los Jefes de División de carrera correspondientes aseguren la
implementación del modelo académico de Competencias Profesionales,
y de igual forma el procedimiento de evaluación del aprendizaje sean
estructurados con el contenido temático de la unidad y/o materia,
especificando la ponderación del contenido de la evaluación, e
incluyendo la guía derespuestas correspondientes.
Verificar el cumplimiento del modelo académico por competencias, y
seguimiento correspondiente.
Monitorear oportunamente la congruencia entre la planeación de la
materia y la implementación de la instrumentación metodológica
correspondiente.
Dar cumplimiento al Sistema de Gestión de Calidad de la Institución y la
normatividad misma de los Planes y Programas de Estudio.Antecedentes:
El modelo académico de competencias profesionales se implementa a partir del
semestre agosto 2010 – enero 2011 en el sistema General de Institutos
Tecnológicos, sin embargo la carrera de Ing. en Gestión Empresaria arrancó
desde Agosto del 2009 como modelo en competencias de la cual se rescatan
experiencias que serán útiles para el desarrollo del presente documento.
Será en el senode las academias correspondiente donde habrá de discutirse y
en su caso ejercer su función preponderante de proponer y desarrollar
proyectos en los ámbitos de docencia, investigación, vinculación y difusión de
la cultura; así como en los procesos de diseño, implementación, desarrollo y
evaluación curricular.
En términos generales, un profesional competente no es solo aquel que posee
conocimientos yhabilidades que le posibilitan el desempeño de su profesión
con éxito; en la actualidad, las competencias profesionales expresan las
potencialidades de las personas orientadas a su actuación en el pleno ejercicio
de su profesión con iniciativa, flexibilidad y autonomía en escenarios inciertos,
heterogéneos y diversos, a partir de una actividad intelectual compleja y con la
integración deconocimientos, capacidades y actitudes que se expresan en un
desempeño profesional eficiente, ético y de compromiso social.
Por ello las competencias son:
 Sistemas de capacidades intelectuales y de conocimientos adquiridos y
construidos.
 Relación social con la actividad así como actitudes y expectativas.
 Aplicación de conocimiento y solución de problemas.
 Creatividad y toma de decisiones.
Seclasifican en dos grandes apartados:
Competencias específicas y Competencias genéricas.

Desarrollo:
Implicaciones didácticas para la formación y desarrollo de competencias
 Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la
Investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas.
Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en
distintas fuentes.
 Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos
de la asignatura.
 Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la
colaboración de y entre los estudiantes.
 Llevar a cabo actividades prácticasque promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación
Manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de
hipótesis, de trabajo en equipo.
 Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los
conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
 Propiciar el uso...