Guia Para Docentes De Octavo Grado

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN

ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA/DOCENTE PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE POLINOMIOS EN LOS ESCOLARES DE OCTAVO GRADO.

Autor: Marcos Lizana Araneda C.I. V.-20.747.388 Tutor: Lic. Wilmer Guayamo

Caracas, junio de 2008.

ÍNDICE ÍNDICE......................................................................................................................... ii APROBACIÓN DEL TUTOR .................................................................................... v RESUMEN .................................................................................................................. vi AGRADECIMIENTO............................................................................................... viii DEDICATORIA .......................................................................................................... ix INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1 CAPITULO I: PROBLEMA ........................................................................................ 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................. 3 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA .................................................................... 6 ESTRATEGIA FUNDAMENTAL: EL CURRÍCULUM ....................................... 7 OBJETIVOS .......................................................................................................... 12 OBJETIVO GENERAL..................................................................................... 12 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................................................................... 12 CAPITULO II: MARCO REFERENCIAL ............................................................... 13 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN ................................................... 13 BASES TEÓRICAS.............................................................................................. 20 GUÍAS DIDÁCTICA/DOCENTE ..................................................................... 20 TEORÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICAS .......................... 22 LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE .............................................. 23 LAS COMPETENCIAS.................................................................................... 24 ENFOQUE VIGENTE EN EL PROGRAMA PARA EL CONTENIDO DE POLINOMIOS ................................................................................................... 27 ii

COMPETENCIAS GENERALES ................................................................... 33 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS POR CONTENIDO .............................. 34 CRONOGRAMA PORCONTENIDOS.......................................................... 37 NIVELES DE PENSAMIENTO CRÍTICO ..................................................... 38 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS ...................................... 39 INVENTARIO DE INTERESES DEL DOCENTE ........................................ 41 CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO ......................................................... 43MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................ 43 FASES DE LA INVESTIGACIÓN....................................................................... 43 CAPITULO IV: PROPUESTA ................................................................................. 47 GUÍA DIDÁCTICA/DOCENTE PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE POLINOMIOS EN LOS ESCOLARES DE OCTAVO GRADO.............................................................................................................. 47 CONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN BASE A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA LOS CONTENIDOS DE POLINOMIOS. .................................................................................................. 48 TEMA 0: ÁREAS, VOLUMENES Y PERIMETROS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS....