Guia Para Docentes

Propósitos del tema
G • • Repasar y afianzar contenidos básicos de primer grado Asegurar lo aprendido en primer grado. Aplicar conocimientos básicos para la lectura del calendario, la adquisión de la noción de números pares e impares y el afianciamiento de concepto de valor relativo.

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Guía para Docentes -Segundo Grado-

Explicación del tema
En este tema, las y los alumnosrepasarán contenidos aprendidos en primer grado. Como parte del repaso se espera facilitar que recuerden conceptos aprendidos. Por su parte la o el docente podrá diagnosticar el nivel de dominio de temas que se considera claves para abordar los temas nuevos de segundo grado. Las clases que se proponen contienen los conceptos y contenidos básicos que como mínimo debió adquirir la o el alumno en elgrado anterior.

Puntos a los que debe prestar atención
1) Importancia del repaso Como ya se dijo, esta parte permitirá hacer un diagnóstico. Si más del 25% de las o los alumnos mostrarán dificultades serias en los temas del repaso, será un mensaje clave para realizar un refuerzo. Realmente no tiene sentido iniciar los temas de segundo grado si las o los alumnos tienen deficiencias en los temas derepaso. En ese caso será necesario un refuerzo por medio de tareas a realizar en casa y en actividades extra aula. Para ese repaso puede utilizarse el libro de “Guatemática” de primer grado.

Notas:

Tema 1. Recuerdo y continúo

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Tema 1-1

Repaso la suma (1)

(1 de 2)

Propósito general: Reforzar cálculo de sumas cuyos sumandos son dígitos (totales iguales o menores que10). Indicadores de logro : 1. Calcular sumas cuyos dos sumandos son dígitos diferentes a cero (totales iguales o menores que 10 ) (Ejemplo: 3 + 4). 2. Calcular sumas cuyos dos sumandos son dígitos y en los que uno de ellos es cero (totales iguales o menores que 10) (Ejemplo: 0+ 4). Materiales: Las y los alumnos: La o el maestro: Nada. 10 círculos (Si es necesario el refuerzo). I.L. 1 : I.L. 2 : AA B B C C

Lanzamiento: M1: Lean el problema, escriban el planteamiento y hagan el cálculo. Pasaré revisando mientras trabajan. M2: ¿Cuál es el resultado?

Lanzamiento: l Dé refuerzo si encuentra dificultad para entender y resolver el problema (ver página siguiente).

Práctica: M1: Individualmente realicen los cálculos. Si tienen dudas pregunten.

Ejercicio: M1: Realicen los cálculos.Práctica: l Circule para observar aciertos y errores. l Observe cómo trabajan el caso de la suma con cero (1+0). l Dé refuerzo de acuerdo al tipo de cálculo en el que tuvieron dificultad. Para esto consulte la guía para docentes de primer grado. l No pase a la sección de ejercicios, hasta que esté seguro que más de la cuarta parte de la clase domina este tipo de cálculos. Ejercicio: l Esta partese hace si y sólo sí las y los alumnos evidencian dominio de los cálculos hechos en la práctica. l Revise durante y al final de la clase. Dé oportunidad para corregir.

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Guía para Docentes -Segundo Grado-

Actividades: l M1: Instruya para que lean el problema, escriban el planteamiento y hagan el cálculo. Mientras lo hacen circule por el aula para observar y tomar nota de losaciertos y errores que tienen. l M2: Organice discusión para acordar respuesta. Puntos a los que debe prestar atención: l M1: En primer grado trabajaron el concepto y cálculo de suma y el significado de planteamiento. Si sus estudiantes no trabajaron esto por alguna razón, entonces se evidenciará en este momento. Dé tiempo para que piensen y resuelvan. Aproveche ese tiempo para observar ydiagnosticar. l M1: Recuerde que, en Guatemática, el planteamiento se entiende como la operación aritmética que representa la situación planteada en un problema matemático. l M1: Si encuentra dificultad en el entendimiento del problema evalúe, si es por debilidad en lectura comprensiva o si no tienen el concepto de suma y por tanto no saben aplicarlo. Si es lo primero tendrá que dar un refuerzo en lectura...