Guia para el analisis de la Sociedad de los Poetas muertos

Páginas: 8 (1838 palabras) Publicado: 15 de diciembre de 2013
Guía para el análisis e interpretación de la película “LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS”
1. ¿Por qué y/o para qué el profesor Keating compara a su grupo de alumnos con los de las fotografías?
2. ¿Cuál es la primera consigna, que se repetirá a lo largo de la película?
3. ¿Qué espera el profesor que aprendan sus alumnos?
4. ¿Qué autores literarios se mencionan a lo largo de este film? ¿Quéescribieron? Averigüen sus biografías.
5. ¿Qué concepto de “literatura” y/o “poesía” se rescatan de esta historia?
6. ¿Qué concepciones de “hombre” aparecen? Caracterizarlos de acuerdo a los diferentes personajes.
7. ¿Qué concepto/s de “libertad” se desprenden de esta producción cinematográfica? ¿Están de acuerdo con alguno? Justifiquen.
8. ¿Qué idea de “vida” prevalece? Ejemplifiquen.
9. ¿Quéimportancia le atribuye el profesor al “conocimiento” y qué tipo de “saber” apoya? Justifiquen.
10. ¿Qué significa la metáfora de los estudiantes caminando en el patio a pedido del profesor? Expliquen.
11. De acuerdo a lo visto ¿Qué hace de un hombre un “ser auténtico”?
12. ¿Cuándo un hombre es “sabio”, según el docente? ¿A partir de qué hechos surge este concepto?
13. ¿Con qué personajese identifican? ¿Por qué?
14. Definan “Valores” y “Antivalores”; enumeren los que reconocieron en la película en un cuadro comparativo.
15. ¿Qué concepto de “trascendente” aparece en el filme?
16. a. ¿Qué importancia tendrá ese grupo de alumnos guiados por la experiencia de Keating?
b. ¿Él los obliga a conformarlo?
c. ¿Cuál es el resultado de dichas reuniones? Emitan sus opiniones alrespecto.
17. ¿Por qué piensan qué se les ofreció ver esta película casi al finalizar el ciclo lectivo de esta asignatura?

Respuestas:
1) El profesor Keating compara a su grupo de alumnos con los de las fotografías porque se ve a sí mismo y a su grupo de amigos reflejado en ellos y quiere que sigan sus gustos y no los de alguien más.
2) Carpe diem (aprovecha el momento)
3) A vivir la vidasegún sus preferencias y gustos, y a tener voz para decir lo que quieren, les parece y piensan.
4) Autores literarios mencionados: William Shakespeare y Walt Whitman.

Shakespeare escribió:

_Antonio y Cleopatra
_ Coriolan
_El Rey Lear
_Hamlet
_Julio César
_Macbeth
_Otelo
_Romeo y _Julieta
_Tito Andrónico
_Troilo y Crésida
_A buen fin no hay mal tiempo
_Cardenio
_Cimbelino
_Comogustéis
_El mercader de _Venecia
_El sueño de una noche de verano
_La comedia de las equivocaciones
_La fierecilla domada
_Las alegres comadres de _Windsor
_La tempestad
_Los dos hidalgos de Verona
_Los dos nobles caballeros
_Medida por medida
_Mucho ruido y pocas nueces
_Noche de reyes
_Timón de Atenas
_Trabajos de amor perdidos
_Drama histórico
_King John
_Ricardo II
_EnriqueIV, parte 1
_Enrique IV, parte 2
_Enrique V
_Henry V
_Enrique VI, Parte 1
_Enrique VI, Parte 2
_Enrique VI, Parte 3
_Ricardo III
_Enrique VIII
_Sonetos
_Venus y Adonis


Biografía: Existen muy pocos hechos documentados en la vida de William Shakespeare. Lo que sí se puede afirmar es que fue bautizado en Stratford-upon-Avon, Warwickshire, el 26 de abril de 1564 y falleció el 23 deabril de 1616, según el calendario juliano, poco antes de cumplir los 52 años.

Walt Whitman escribió:

_Franklin Evans (1842)
_Drum-Taps (1865)
_Memoranda During the War
_Specimen Days
_Democratic Vistas (1871)
_Hojas de hierba (Leaves of Grass, 1855 y sucesivas ediciones ampliadas hasta 1892)
Biografía: Walter Whitman nació el 31 de mayo de 1819 en West Hills, un pueblo de Huntington(Long Island). Sus padres, Walter y Louisa Van Velsor Whitman, tenían creencias afines a los cuáqueros, una comunidad religiosa sin credo definido que pretende revivir el cristianismo primitivo. Fue el segundo de nueve hijos e inmediatamente fue apodado “Walt” con el fin de distinguirlo de su padre.
A la edad de de once años Whitman terminó sus estudios formales.13 Luego comenzó a trabajar para...
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