Guia para el directo escolar

| | | |

Certificación de competencias docentes para

Educación Media Superior

Guía para llevar a cabo el proceso

Marzo 2009

Presentación 3

Premisas y antecedentes 4

Lineamientos generales para la certificación 5

Requisitos para participar7

Criterios editoriales 8

Procedimiento de certificación 8

Recurso de revisión 10

Integración de las comisiones y lineamientos 10

Opciones de certificación 11

Guías para la elaboración de los trabajos 11

Siglas y acrónimos 13

Créditos 13

Anexos 14

Presentación

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se haimplementado el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (ProForDEMS) con el propósito de contribuir al desarrollo de las competencias que definen el perfil del docente de la Educación Media Superior que es necesario alcanzar para lograr la adecuada operación del Marco Curricular Común. El ProForDEMS cuenta con opciones de formación a través de las especialidades y el diplomado“Competencias docentes para el Nivel Medio Superior”, que son impartidos por la Universidad Pedagógica Nacional e Instituciones de Educación Superior asociadas a la ANUIES, respectivamente.

Los Lineamientos para la operación del ProForDEMS establecen que una vez concluido el proceso de formación, los directivos y profesores que lo han acreditado podrán llevar a cabo un proceso de certificación queconvalide el desarrollo de las competencias docentes. Para tal efecto, se ha establecido el Comité Académico de Certificación (CACE) coordinado por la ANUIES y responsable de elaborar, por medio de un subcomité académico de evaluación, las directrices y formas de operación del Proceso para evaluar y certificar las competencias docentes en la educación media superior (CertiDEMS ). Tal proceso espara convalidar la acreditación otorgada por las instituciones formadoras.

Con el fin de dar cumplimiento a los objetivos de la RIEMS y a los Lineamientos del ProForDEMS en materia de certificación de competencias docentes, en este documento se presenta la “Guía para llevar a cabo el proceso de certificación de competencias docentes en la Educación Media Superior (CertiDEMS )”.

ElCertiDEMS establece el sentido, los alcances y propósitos de la certificación; los lineamientos generales para llevar a cabo este proceso y los ámbitos de participación de las instituciones de educación superior que participan en la formación; así como los requisitos que deberá cumplir el participante, los procedimientos a seguir y las opciones para lograr el Certificado en competencias docentes en laeducación media superior.

Dr. Miguel Székely Pardo

Premisas y antecedentes

La educación en todos sus tipos, niveles y modalidades es un bien social de principal importancia; como tal, ha de ser de buena calidad para todos y, así, ser factor de equidad y desarrollo social y cultural.

Nuestra sociedad demanda que las funciones y servicios que ofrecen las instituciones educativas(públicas y particulares) sean pertinentes, eficaces, equitativas y eficientes.

La Ley General de Educación asigna a la Secretaría de Educación Pública (SEP) la responsabilidad de evaluar al Sistema Educativo Nacional (SEN) y proteger el interés de la sociedad.

Entre los factores que inciden en la calidad de la educación, la formación continua y el desempeño cotidiano de los docentes ocupan un lugarrelevante por su trascendencia. De ahí el compromiso de la SEP de promover la formación, la actualización y la evaluación de los profesores y las profesoras, así como de quienes tienen cargos directivos en los planteles escolares.

Una circunstancia que caracteriza al sistema educativo de México –y al de muchos otros países– es la desequilibrada formación de los profesionistas cuando se...