Guia para el docente

 
 

Facultad de Educación y Humanidades
 

 
GUÍA DOCENTE 
Psicología Social 
El comportamiento del ser humano en la 
sociedad 
Prof. Dr. Juan M. Fernández Millán 
 

2010‐11

Psicología Social 
 
 
Psicología Social.
Curso: 2010-2011
Profesor: Juan M. Fernández Millán. Correo-e: fmillan@cop.es
Objetivos:
- Conocer los temas de la psicología social en el ámbito educativo.- Conocer las dinámicas que operan en los grupos educativos.
- Conocer las distintas técnicas, aportadas desde la psicología, para la organización y
dinámica del proceso educativo.
- Adquirir habilidades para tratar distintos aspectos que pueden aparecen en las relaciones
interpersonales-intergrupales en el ámbito escolar.

Contenidos:
El contenido de la materia es:
- Introducción a lapsicología social
- La percepción de los individuos.
- Concepto y funciones de las actitudes.
- Estereotipos, prejuicios y discriminación.
- El cambio de actitudes: la persuasión.
- La medición de las actitudes.
- Los grupos en el aula.
- La agresión.
- El maltrato infantil

Metodología:
- Clases. En las clases se imparten los contenidos de la materia en forma de clases magistrales
y deseminarios. Además se realizarán las prácticas relacionadas con los temas.
- Prácticas. Parte de los temas teóricos se complementan con la realización de prácticas que
pueden realizarse en la misma clase o como trabajo para realizar en algún centro.
- Seminarios. Se trata de profundizar en un tema específico por lo que se desarrolla a lo largo
del cuatrimestre en clases específicas. Sucontenido conjuga el conocimiento teórico con la
práctica de los distintos aspectos. Se propone el tema de la mediación en conflicto para
desarrollarlo en forma de seminario.
- Elaboración de temas, búsqueda activa de información. Un mínimo de temas serán
elaborados por los alumnos, debiendo exponer el contenido elegido y el proceso que ha
seguido para su elaboración. Esto permitirá al alumnoaprender en el uso de las distintas
fuentes de información posibles.
- Crítica de textos. Se discutirá sobre distintos textos que se entregarán para su lectura y
estudio individual y posterior valoración en común.
- Elaboración de material audiovisual en formato de documental sobre uno de los temas
tratados.
Criterios y procedimientos de evaluación: Elección de itinerario de la asignatura dePsicología
Social.
El presente año académico, los alumnos de esta asignatura podrán optar por cursarla a través de tres
itinerarios formativos distintos: el itinerario convencional, el itinerario de creación documental o el
itinerario de investigación.
1. Itinerario convencional.

 
 

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Psicología Social 
 
Se trata del sistema de aprendizaje y evaluación que se ha venido realizandodurante los
cursos anteriores. Se basa en la asistencia a clase, la realización de prácticas y la evaluación
a través de examen global final.
En este itinerario la calificación final está formada por la nota obtenida en el examen
(60%), la asistencia y participación en clase (20%) y los puntos de las prácticas (20%). Los
puntos obtenidos en estas dos últimas variables sólo se añadirán a laclasificación del
examen si se obtiene un mínimo de 3 (sobre 6) en el examen.
Ej.
Nota examen de febrero (máximo 6): 5; Puntos de las prácticas: 1,5; Calificación: 6.55
Nota examen de febrero (máximo 6): 2.9; Puntos de las prácticas: 1,5; Puntos por asistencia a clase: 2.
Calificación: 2.9.
El examen consta de 10 preguntas cortas, más una pregunta sobre el primer tema que sólo
deberáncontestar aquellos alumnos que no hayan entregado el trabajo sobre este capítulo
antes del 15 de enero.
2. Itinerario de creación documental
En este itinerario el proceso de aprendizaje se basa en la asistencia a clase, la realización en
grupo de un documental sobre algún tema de la psicología social (50%) y la superación de
pruebas escritas de cada tema (50%). La asistencia a clase no conlleva...