Guia para elaboracion del diagnostico

Práctica Docente IV – Profesorado en Educación General Básica – Año 2014

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO DEL GRUPO


En cuanto a la participación:

Aspectos a observar:
Descripción de loobservado
Consideraciones para la residencia

Los alumnos participan cuando……….
Los alumnos que se destacan en participación son………
Les cuesta participar cuando……….
La participación se expresa en:
Laapropiación conceptual……….
El desarrollo de procedimientos………
En el desarrollo de actitudes,………..
En intereses áulicos………………..
En intereses extra- áulicos……………
Piden participar……………….
Se resisten aparticipar……………….

















En cuanto a relaciones, vínculos y comunicación

Aspectos a observar:
Descripción de lo observado
Consideraciones para la residencia
Entre compañeros:

lenguaje queutilizan
situaciones favorecedoras de la comunicación
alumnos que se destacan como facilitadores
Se escuchan cuando…………
Dialogan cuando------------------
Alumnos que se destacan comoobstaculizadores……………..
Entre docente y alumnos:
Formas de comunicación que generan respuestas positivas/negativas
Prácticas comunicativas más comunes
Estrategias utilizadas para favorecer la comunicación e integración áulica
Conla tarea:

Tipo de tareas en las que se interesan y comprometen
Hechos, situaciones y propuestas que generan vínculos no deseados con la tarea
Hechos, situaciones y propuestas que generan vínculospositivos con la tarea













En cuanto a desempeño en oralidad, escritura y lectura:

Aspectos a observar:
Descripción de lo observado
Consideraciones para la residencia

Oralidad: los niños seexpresan:
En la apropiación conceptual
En la explicación de tareas
En situaciones comunicativas
Se escuchan entre ellos
Recuperan lo dicho por otros
En la propuesta de situaciones, tareas, contenidos,modo de resolución
Con fundamentos
Cuando tienen intereses personales o grupales
Cuando lo decide la docente
Lo hacen abiertamente o se resisten

Escritura
Tienen producción propia
Solo...