Guia para elaborar ensayos

Guía para elaborar ensayos

Cada ensayo tiene un valor de 25 puntos. A continuación el formato que debe seguirse. De usted no seguir el mismo se arriesga a perder los puntos correspondientes a cada sección. Cada sección debe ser identificada con el nombre correspondiente (ej: Introducción). Es decir, cada sección debe ir separada e identificada, esto ya que cada una será puntuada y evaluada ensus dimensiones particulares.

I. INTRODUCCIÓN (3 puntos): El/la estudiante debe formularse una pregunta en torno a un tema escogido de entre las secciones A-E de la Unidad III, correspondiente al análisis de las clasificaciones del DSM IV TR, sobre la cual habrá de reflexionar en el ensayo. Explicará por qué le interesa específicamente ese aspecto que habrá de examinar. El objetivo es quepueda delimitar al máximo el tema con el que habrá de trabajar. La lectora debe poder conocer lo que usted hará en su reflexión al momento de leer la introducción. Se recomienda que vuelva a cotejarla una vez termine el trabajo puesto que surgen cambios en el proceso de redacción del mismo. De este modo garantiza que existe correspondencia entre lo que se propuso hacer y lo que finalmente produjo.Metodología

Deberá, además, explicar la forma mediante la cual habrá de desarrollar su trabajo. Esto requiere que señale, que explique y que abunde sobre los fundamentos y premisas de la metodología que habrá de utilizar. No basta que la mencione. Si bien la reflexión no constituye una “investigación” en el sentido estricto de la palabra, es un ejercicio intelectual que requiereplantearse un problema de trabajo, una búsqueda, organización y análisis de literatura, y que implica un proceso de reflexión y de redacción. Como consecuencia, el/la estudiante debe plantearse y explicar, una metodología que le permita abordar el problema baja consideración. Como es de su conocimiento, la metodología depende del objeto de estudio con el que estemos trabajando (no como ocurre en lapsicología tradicional que el método se impone sobre el objeto). Debido a la estructura del curso, a los temas que habrán de examinarse, así como al tiempo del que disponemos, recomiendo el uso de una metodología cualitativa (análisis de discurso o análisis de contenido). . Podrá identificar bajo Metodología fragmentos de un capítulo dedicado al análisis de discurso tanto en la Biblioteca como enCyberlink.

II. CONTENIDO (15 puntos) Elaboración de un ensayo en torno a la pregunta utilizando como guía las lecturas asignadas a la unidad examinada y el prontuario del curso. Buscará lecturas adicionales de fuentes diversas (libros, revistas especializadas, páginas de internet). El /la estudiante puede y debe incorporar lecturas adicionales pero sin obviar las discutidas en clase. Esto sehace con el propósito de que profundice más en el tema que ha seleccionado. A continuación se esbozan los elementos básicos que deben incluirse en el Contenido:

* La redacción debe reflejar un estilo claro, breve y coherente. El mismo debe estar a tono con un la estructura de un ensayo. Las ideas deben fluir de forma ordenada y lógica. En esta sección el/la estudiante expondrá los puntos eideas centrales relacionados a la pregunta formulada.

* Debe intentar relacionar o distinguir (como sea el caso) unas ideas o tesis de otras. Evite oraciones largas. En ese sentido se espera que el texto tenga coherencia general y que exista correspondencia o coherencia entre un párrafo y otro.

* Es importante que su opinión este reflejada a través del contenido. El mismo no es unresumen de ideas, sino su posicionamiento teórico con respecto a los asuntos principales tratados.

* En virtud de que los temas trabajados pueden ser abordados desde diversos ángulos es importante que usted deje saber al menos las posturas generales sobre el mismo y que usted conoce los debates pero desea abordarlo desde una perspectiva específica.

* La evaluación de esta sección estará...