GUIA PARA ENTREVISTA ADOLESCENTES

Durante la adolescencia, la transición de la niñez a la edad adulta es sumamente importante. Los niños se están volviendo más independientes, y comienzan a mirar el futuro en términos de carrera, relaciones, familias, vivienda, etc. Durante este período, exploran las posibilidades y comienzan a formar su propia identidad basándose en el resultado de sus exploraciones. Este sentido de quiénes sonpuede verse obstaculizado, lo que da lugar a una sensación de confusión sobre sí mismos y su papel en el mundo.
Objetivo de la Entrevista:
Mediante esta entrevista, se buscará crear un clima de confianza progresivo y de veracidad, posibilitando que la o el joven profundice en sus recuerdos y en sus apreciaciones.
Se buscara la forma, en la cual el entrevistador llegue a la interacción, dondegracias a nuestra escucha atenta y al interés auténtico en lo que nos puede decir, hacemos una indagación que le permita ir más allá de lo que pensaba o creía. No se trata de “hurgar”, ni de sonsacar información que el otro quiere guardar para sí, sino de establecer un diálogo en el que el ir y venir de la palabra y de los silencios dé lugar a nuevas maneras de pensar e interpretar lo vivido.Cuestionario
¿Me podrías contar un poco de tu familia. Como es tu relación?
¿Te sientes identificada con alguien de tu familia? Quien?
¿Cambiarias algo de tu familia?
¿Ahora podemos hablar de la escuela?
¿Que te parece? En que grado estás?
Tienes algo de inquietud?
Has hablado con al guien mas sobre esto?
Como consideras tu vida social dentro de la escuela?
¿Te gustaría cambiar algo?
¿Tienes metasa futuro?
¿Cuales son?
¿Existe algún motivo?
Que te parecieron las preguntas?
¿Agregarías otra pregunta?
Mediante esta entrevista, se buscará crear un clima de confianza progresivo y de veracidad, posibilitando que la o el joven profundice en sus recuerdos y en sus apreciaciones.
Se buscara la forma, en la cual el entrevistador llegue a la interacción, donde gracias a nuestra escucha atenta y alinterés auténtico en lo que nos puede decir, hacemos una indagación que le permita ir más allá de lo que pensaba o creía. No se trata de “hurgar”, ni de sonsacar información que el otro quiere guardar para sí, sino de establecer un diálogo en el que el ir y venir de la palabra y de los silencios dé lugar a nuevas maneras de pensar e interpretar lo vivido.
Lo anterior da cuenta de nuestra posiciónfrente a lo que se busca en la entrevista: no se trata de recoger información ya existente, datos tomados de la realidad y guardados para clasificarlos. Por el contrario, se trata de producir una nueva manera de hablar de sí mismo y de su experiencia que nos pueda dar luces sobre algo que no comprendemos sino a medias; y esta nueva comprensión no es algo que sólo capta el entrevistador sino quetambién se hace patente para el entrevistado.
- 1. escuchar la historia que la persona cuenta, - escuchar el drama (el quién, qué, cuándo, dónde y por qué de la narrativa)
- 2. escuchar al sí mismo que habla, la voz del “yo” en esta relación. Cómo habla de sí misma/o, tratar de saber de ella en sus propios términos. Quién está hablando en ese cuerpo, contando la historia de cuál relación - desdequé perspectiva, en qué contextos sociales y culturales.
Guia de entrevista Para Adolescentes
Objetivo de la entrevista
Aplicar a muchachos escolarizadas entre 14 y 16 años grabando las respuestas. lograr el diálogo; no aplicarla como un interrogatorio, sino promoviendo la confianza, la remembranza y la reflexión.
1. Familia
Cuéntame de tu familia: ¿con quiénes vives?¿Quién sostiene la familia?¿Cuántos hermanos tienes y qué hacen? Hermanos/as y hermanos medios (edad, nivel educativo, actual ocupación y con quién viven, hijos y a qué edad los tuvieron)
En tu familia ¿a qué edad por lo general se tienen los hijos?
¿Qué responsabilidades tienes tu en tu casa o con las personas de tu familia?

2. Relaciones con familia:
¿Cómo describes a tu madre? //Háblame de tu madre
¿Tu crees que ella...