GUIA PARA LA EDUCADORA

GUIA DEOBSERVACIÓN PARA LA VISITA TECNICO PEDAGOGICA
EDUCADORA______________________________________________________
GRADO Y GRUPO____________________ FECHA_______________________
SITUACIÓNDE APRENDIZAJE________________________________________
ALUMNOS INSCRITOS_____________________ ASISTENCIA_____________

PLANIFICACIÓN:
1.- La educadora cuenta con el diagnostico grupal?
2.-mantiene actualizada la libreta de planificación del trabajo docente, tomando en cuenta:
a.- Listado de competencias de acuerdo al diagnóstico
b.- Diseño de situaciones de aprendizaje acordes al plan yprograma 2011
c.- Propósito de la situación de aprendizaje
d.- Aprendizajes esperados
e.- Competencias que se favorecen
f.- Campo formativo
g.- Estándares curriculares
h.- Tiempo
i.- Recursosj- apoyos de los padres
k.- actividades cotidianas

METODOLOGIA:
1.- La situación de aprendizaje cuenta con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE de la misma.
2.- Esta es acorde con la planificacióngeneral y la planificación diaria
3.- Existe congruencia entre lo planificado y lo realizado en la jornada de trabajo
4.- Destina la mayor parte de la jornada diaria a la situación de aprendizaje
5.-laeducadora investiga, profundiza de manera previa en la situación de aprendizaje que está llevando a cabo
6.- la educadora previo los materiales necesarios para llevar a cabo la situación deaprendizaje
El trabajo de las culturas del preescolar

EVALUACIÓN:
1.- Promueve la intervención de los alumnos en el proceso de evaluación.
2.- Realiza el registro de la jornada de trabajo en su diariode la educadora tomando en cuenta:
a.- los hechos relevantes de la jornada de trabajo en una breve reseña
b.- Reacciones e intervenciones de los alumnos
c.- Valoración general de la jornada detrabajo tomando en cuenta a la vez la autoevaluación tanto de la jornada como de su intervención docente
d.- Otros hechos o circunstancias que hayan afectado el desarrollo de la jornada de trabajo.
3.-...