Guia Para La Elaboracion De Un Jardin

Guía para proyectar y construir escuelas infantiles

Guía para proyectar y construir escuelas infantiles

COEDICIÓN:

C/ Nuncio, 8 - Madrid

SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Subdirección General de Cooperación Territorial Catálogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.esMINISTERIO DE EDUCACIÓN

Depósito legal: M-48186-2011 NiPO: 820-11-486-3 Edición: 2011 DIRECCIÓN DEL PROYECTO: Vicenç Arnaiz Sancho. AUTORÍA: Vicenç Arnaiz Sancho, psicólogo. Iciar de Basterrechea Meunier, arquitecta. Sergi Salvador Carreño, arquitecto. COORDINACIÓN FEMP: Subdirección de Dinamización Sociocultural. Comisión de Educación. Ricardo Villarino Calvo, Miriam Fernández-Coronado González,Marisol Vázquez de Lucas. COORDINACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Subdirección General de Cooperación Territorial. Manuel Gálvez Caravaca. DISEÑO: Jaime Sicila. arquitecto. MAQUETACIÓN E IMPRESIÓN: Mass Media Online, S.L. COLABORACIÓN: Asesora pedagógica: Susana Luceno Rodríguez, educadora. Arquitectos proyectos: Jordi Hidalgo, Daniela Hartmann, Javier García-Solera, Javier Larraz, Rubén Picado, MªJosé de Blas, María José Pizarro, Oscar Rueda, Javier García-Germán, Alia García-Germán, Santiago Carroquino, Ismael Miguel Prieto, Vicenç Jordi, Toni Vidal, Xavier Pousa, María José Duch, Francisco Pizá, Ignacio Grávalos, Patrizia di Monte, Belinda Tato, Jose Luis Vallejo, Ester Morro, Javier Rosselló, Sergi Salvador. Fotógrafos: Iñaki Bergera, José Manuel Cutillas, Jaime Sicilia, Miguel de Guzmán,Roland Halbe, Jesús Granada, Guillermo Álvarez, Alfons Romero, Emilio Doiztua, Mark Bentley. Los autores quieren agradecer las facilidades encontradas en la resolución de dudas y superación de dificultades por parte de D. Vicente Riviére Gómez. (Subdirecctor General de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación ) y D. Manuel Gálvez Caravaca (Consejero Técnico de la misma subdirección).Asímismo, agradecen a todos los autores de los proyectos que aparecen en el capítulo 9. Ejemplos de buenas prácticas y a los fotógrafos, la colaboración en la aportación de la documentación gráfica y la cesión de los derechos de manera altruista para esta publicación. También agradecen la colaboración para ilustrar otros capítulos a los estudios de arquitectura Duch Pizá arquitectos con su EscuelaInfantil de Son Ferriol y al estudio CDENB arquitectos con su Escuela Infantil de Marratxí, ambas en Mallorca. Por su parte, la FEMP, agradece a Mª Ángeles Miranda (SEGURBABY), Mario Falcón (MOBEDUC) y José Luis Fernández (PROFOLP) responsables de la Plataforma Logieduca, el asesoramiento y las aportaciones que en materia de seguridad en escuelas infantiles y espacios educativos, han ofrecido a laSubdirección de Dinamización Sociocultural en el proceso de revisión de la Guía.

Guía para proyectar y construir escuelas infantiles

Presentación
La publicación de la Guía para proyectar y construir escuelas infantiles es una muestra más de la estrecha cooperación entre la Federación Española de Municipios y Provincias y el Ministerio de Educación. Uno de los ámbitos preferentes de estacolaboración es la publicación de textos destinados a Concejales y técnicos municipales con responsabilidad en el campo educativo. En esta ocasión los destinatarios principales son los arquitectos municipales y el personal adscrito a este servicio. Los textos sobre arquitectura escolar tienen una larga tradición en España, que arranca en 1905 con la publicación de la Instrucción Técnico-Higiénicarelativa a la construcción de escuelas, aunque ha sido en los últimos años cuando se ha ido consolidando la idea de la importancia del diseño arquitectónico de los espacios escolares como un elemento que contribuye enormemente a la calidad de la educación que se imparte en nuestros centros. Aunque la normativa legal vigente adjudica las competencias en la construcción de centros educativos a las...