Guia Para Lectura E Interpretacion Reportes Resultados Institucionales Aplicacion Muestral 2011

GUÍAS

PRUEBAS SABER
Guía para la lectura e
interpretación de los reportes
de resultados institucionales de
la aplicación muestral de 2011

Presidente de la República
Juan Manuel Santos Calderón
Ministra de Educación Nacional
María Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media
Mauricio Perfetti del Corral

Directora General
Margarita Peña Borrero
SecretariaGeneral
Gioconda Piña Elles
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana María Uribe González
Director de Evaluación
Julián Patricio Mariño von Hildebrand
Director de Producción y Operaciones
Francisco Ernesto Reyes Jiménez
Director de Tecnología
Adolfo Serrano Martínez
Subdirectora de Análisis y Divulgación
Maria Isabel Fernandes Cristóvão
Elaboración del documento
Gabriela VillamizarMartínez
Maria Isabel Fernandes Cristóvão
Revisor de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramación
Nancy Alejandra Guzmán Escobar
ISBN de la versión electrónica: 978-958-11-0580-9
Bogotá, D.C., mayo de 2012

Advertencia
Con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español “o/a” para denotar uno u otro género, el ICFES opta por emplear el masculino
genérico en el que todas lasmenciones de este se refieren siempre a hombres y mujeres.
ICFES. 2012. Todos los derechos de autor reservados ©.
Todo el contenido es propiedad exclusiva y reservada del ICFES y es el resultado de investigaciones y obras protegidas por la legislación nacional e
internacional. No se autoriza su reproducción, utilización ni explotación a ningún tercero. Solo se autoriza su uso para finesexclusivamente académicos.
Esta información no podrá ser alterada, modificada o enmendada.

GUÍAS

Contenido
Presentación ........................................................................................................................... 4
1. Características de la aplicación muestral de las pruebas SABER realizada en 2011... 5
2. Características de laprueba........................................................................................... 6
2.1 Objetivo..................................................................................................................... 6

2.2 Características de las pruebas................................................................................. 6
3. Niveles dedesempeño................................................................................................ 9
4.




Características de las pruebas de lenguaje, matemáticas y ciencias naturales..... 10
4.1 Prueba de lenguaje................................................................................................. 10
4.2 Prueba de matemáticas.......................................................................................... 12
4.3 Prueba de cienciasnaturales................................................................................. 15

5. Tipos de resultados....................................................................................................... 18
6. Comparación de resultados......................................................................................... 20
7. Cómo consultar losresultados.................................................................................... 22

7.1 Consulta de los resultados de un establecimiento educativo............................... 22

7.2 Ejemplos................................................................................................................ 25
8.Recomendaciones......................................................................................................... 32
Anexo

Guía para la lectura e interpretación de
los reportes de resultados institucionales
de la aplicación muestral de 2011

3

Presentación
En el marco de la estrategia de mejoramiento de la calidad de la educación, se adelantan
evaluaciones periódicas del desempeño de los estudiantes de educación básica y se recoge
información para identificar los factores que inciden...