guia para PSI INF 2204

1.- ¿Cuales son los antecedentes históricos y teóricos de los estudios de la infancia?
2.- ¿Cuáles son los postulados del modelo biológico en la psicología evolutiva?
3.- ¿Por qué los individuosson siempre sujetos?
4.- ¿Qué importancia tienen los otros y la ley para la continuación del sujeto?
5.- ¿Cuando y como el individuo se asume como sujeto?
6.- ¿Qué influencia ha tenido la cienciasobre la infancia en el siglo XX?
7.- ¿Qué afirma la concepción popular de la sexualidad y qué criticas se le pueden formular?
8.- ¿Cuáles son las diferencias entre instinto y pulsión?
9.- ¿Cuálesson las características generales de la sexualidad infantil?
10.- ¿Qué es la fase oral y cuáles son sus características?
11.- ¿Qué es la fase anal y cuáles son sus características?
12.- ¿Qué es lafase fálica y cuáles son sus características?
13.- ¿Qué se entiende por complejo de Edipo y qué importancia tiene?
14.- ¿Qué se entiende por función del padre en el complejo de Edipo?
15.- ¿Cuálesson los motivos por los que el niño elabora las teorías sexuales?
16.- ¿Qué afirma la primera de las teorías sexuales infantiles?
17.- ¿Qué afirma la segunda de las teorías sexuales infantiles?18.- ¿Qué afirma la tercera de las teorías sexuales infantiles?
19.- ¿Por qué se debe proporcionar al niño información sobre la sexualidad?
20.- ¿Cuándo y cómo se debe proporcionar al niño informaciónsobre la sexualidad?
21.- ¿Cuáles son las ventajas de proporcionar información al niño de proporcionar información al niño sobre la sexualidad?
22.- ¿Qué entiende Piaget por inteligencia,asimilación y acomodación?
23.- ¿Qué entiende Piaget por estadio de inteligencia y cuáles son sus características?
24.- ¿Qué se entiende por uso de reflejos y reacciones circulares primarias, secundarias yterciarias?
25.- ¿Cuándo y cómo aparece en el niño la noción de permanencia del objeto?
26.- ¿Qué se entiende por representación y en qué se diferencia la inteligencia sensorio motora de la...