Guia para realizar Practicas de campo

Guía para realizar prácticas de campo
GUÍA PARA REALIZAR PRÁCTICAS DE CAMPO


S U M A R I O
1. PRESENTACIÓN 2
2. ALGUNOS CLÁSICOS DEL TRABAJO DE CAMPO 7
3. ENTENDER EL TRABAJO DE CAMPO 13
4. DIMENSIONES DEL TRABAJO DE CAMPO 15
5. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE CAMPO 23
6. REQUISITOS PARA UNA PRÁCTICA DE CAMPO 25
7. EQUIPO PERSONAL PARA EL TRABAJO DE CAMPO 26
8. HERRAMIENTAS DETRABAJO 27
9. ALGUNAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 29
10. LAS FICHAS DE CAMPO 30
11. EL DATO ...LOS DATOS ... 37
12. VIDEOFILMADORA, CÁMARA FOTOGRÁFICA Y GRABADORA 38
13. TALLERES DE INVESTIGACIÓN Y REFLEXIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO 39
14. CÓMO TRABAJAR EN LOS TALLERES 41
15. TEMARIO DE INTRODUCCIÓN AL TRABAJO DE CAMPO 44
16. Anexo I.

LA RECUPERACIÓN DEL OBSERVADOR EN LA CONSTRUCCIÓNDEL 48 DATO. Una lectura constructivista. Eduardo Aguado López y Rosario Rogel Salazar
17. Anexo II.

EJEMPLOS DE GUÍAS DE INVESTIGACIÓN 69
18. ALGUNAS CONCLUSIONES 89
19. BIBLIOGRAFÍA SOBRE EL TRABAJO DE CAMPO 91
1. PRESENTACIÓN
Un aspecto característico del quehacer de las disciplinas sociales es el trabajo de campo, el cual se ha constituido en la forma privilegiada de acercarse ala realidad. Sin embargo, a pesar de su gran importancia en el proceso para adquirir el conocimiento y en la formación de los investigadores, es muy escaso lo que se ha escrito en torno a su práctica y reflexión en el contexto teórico, metodológico y técnico. Ante esta situación, es imprescindible plasmar las experiencias ganadas y estudiarlas, con el propósito de contribuir al desarrolloexperimental de la investigación de campo.
Con las presentes notas se pretende aportar una guía general tanto para maestros como para alumnos que se interesen en realizar este tipo de labor. Es importante que se comprenda, por una parte, el contexto general de trabajar en campo y, por otra, mostrar reportes de campo, susceptibles de ser integrados a las tesis y en los reportes de investigación.
Estaguía es una herramienta que permite orientarnos en el trabajo de campo. Intenta ser un instrumento manejable para ocupar técnicas cualitativas como la observación, y técnicas cuantitativas como el registro de datos o la aplicación de cuestionarios en comunidades indígenas. Queremos aclarar que dicha guía está sujeta a las modificaciones necesarias y pertinentes, pues es producto de lasexperiencias del trabajo de campo desarrollado en el Programa de Investigación Interinstitucional sobre grupos indígenas.
Los estudios de comunidad o los denominados “estudios de caso” pueden realizarse a través de varios caminos instaurados por las ciencias sociales; en general, podemos pensar
en obtener información cuantitativa o cualitativa, lo cual depende de los objetivos de la investigación. Pero,sin lugar a dudas, lo recomendable para tener panoramas más próximos a la realidad, es establecer una combinación de la información y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos.
Los instrumentos presentados no son un catecismo para seguir al pie de la letra, pues la experiencia nos dice que, por lo menos, hay dos factores esenciales en la estrategia de la investigación: el tipo deinvestigación que se pretende y el control de la misma, asociado con la experiencia del investigador. Por eso no pretendemos agotar las herramientas posibles en la indagación, sólo ofrecemos a manera de ejemplo y de agenda instrumental lo que puede ser retomado, reelaborado y, por supuesto, acondicionado para estudiar en comunidades indígenas.
Queremos dejar claro que nuestra propuesta se orienta adelinear instrumentos, base de la investigación social; por lo que es imprescindible distinguir entre la primera fase que consiste en recopilar información con técnicas como: observación participante, observación dirigida, investigación acción, encuesta, genealogías, cuestionario, cédula e, incluso, la compilación a partir de fuentes biblio-hemerográficas; y la fase de interpretación y el análisis...