guia para realizar un rompecabezas didáctico

ROMPECABEZAS DIDÁCTICO

Este tipo de material es parte de lo que en diseño de material didáctico llamamos FICHAS DIDÁCTICAS, y que corresponde a crear y desarrollar un tema en fichas apoyándose de un rompecabezas que tiene la función complementaria de hacer más dinámica la actividad de pregunta y respuesta contenido en las fichas.

OBJETIVO:
El objetivo principal del rompecabezas didácticoes la de crear ambientes de aprendizaje adecuado y óptimos de acuerdo a una necesidad educativa específica, dirigida a un grupo en particular y de un tema determinado.

Forma de utilización.
El rompecabezas como se mencionó al inicio está acompañado de fichas didácticas con el contenido del tema, se trabaja en equipos, (mínimo en parejas), debe existir una persona que guie o monitoree laactividad; para su utilización normalmente se proponen varias alternativas de usarlo, respecto a la organización del material, la distribución del mismo entre los participantes, se debe considerar que puedan ayudarse entre sí, pero siempre procurando que todos participen igual en toda la actividad.

Diseño
Se acompaña de FICHAS DIDACTICAS, estas fichas no tienen un diseño específico pero si esposible el diseñador siempre considera que sea adecuado a todo el diseño de rompecabezas y fichas como conjunto. Debemos considerar que las fichas contengan el tema en preguntas y respuestas, dependiendo de lo que se quiera podrían diseñarse por separado fichas para preguntas, fichas para respuestas, o bien que la misma ficha contenga pregunta y respuesta; también pueden diseñarse fichas donde existan“castigos o premios”, o bien forma en que se pretenda que sea respondida la pregunta y es en esta parte la importancia de la fichas y la actividad debido a que por esta razón se puede hace muy dinámica el trabajo con este material didáctico.

Cuando mencionamos que debe especificarse en fichas o de forma instructiva en la explicación la FORMA EN QUE SE DARA LA RESPUESTA, nos referimos a que existenuna variedad de formas que podemos idearnos para que sea más ameno pero al mismo tiempo para desarrollar habilidades en los individuos con quienes trabajamos, a continuación se mencionan algunas alternativas de ejemplo:
Pregunta X, responder: actuando la respuesta,
Crear una canción con la respuesta y cantarla frente al equipoCon mímica
Utilizando materiales (se le proporciona, papel de colores y tijeras) no
puede escribir palabras y todos deben entender
para responder.Simplemente respondiendo verbalmente
Tienen que buscar la pregunta en algún lugar escondido
Etc.
Una vez que se responde adecuadamente a la pregunta, se procede a indicar si el equipo selecciona libremente una pieza del rompecabezas o existirá una forma también determinada deselección de piezas del rompecabezas, se colocará la pieza donde se considera corresponda y se vuelve a repetir la dinámica, PREGUNTA – RESPUESTA –PONER PIEZA DE ROMPECABEZAS.

Este tipo de materiales didácticos permiten la convivencia, la solidaridad, el trabajo en equipo, el desarrollo de la lógica matemática, la actividad física cuando se determina que hagan algo levantándose se sus sillas, ayudaa la integración y familiaridad de las personas, ayuda a corroborar lo aprendido de un tema, y estimula la creatividad.

La imagen del rompecabezas, se selecciona sin tener necesariamente que ver directamente con el tema de las preguntas y respuestas, puede ser completamente sin relación, pues lo importante es la parte de preguntas y respuestas el rompecabezas es solo su complemento. Se...