Guia Para Taller De Lectura Y Redaccion

1 PROCESO COMUNICATIVO
¿Qué es el proceso comunicativo?
Transferir información de un lugar a otro
1.1 ELEMENTOS:
Emisor: persona que codifica o emite el mensaje en un acto de comunicación.
Mensaje: conjunto de señales o símbolos que son objeto de una comunicación
Receptor: persona que recibe y decodifica el mensaje
Canal: conducto por el que circula el mensaje
Código: sistemas de signosy reglas que permiten formular y comprender un mensaje
Contexto: entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o fragmento, indica el tiempo, espacio y la circunstancia que rodea a los sujetos de la comunicación

1.2 DIAGRAMA DEL PROCESO DE COMUNICACION
HOLA
HOLA

Mensaje
Código Contexto


Canal
Emisorreceptor

Lengua idioma carácter social  código oral y escrito creado por los individuos
Lenguaje  Universal  la capacidad que tiene el ser vivo para comunicarse por medio del sonido. Puede ser oral o escrito.
Habla  individual  Registro lingüístico y va a depender de la riqueza del vocabulario sociocultural que tenga el individuo
1.3 EL DIALOGO
¿Qué es el dialogo?
Interacción eigualdad entre los interlocutores
¿Qué se necesita para llevarse a cabo?
* Interés común
* Espacio en común
* Tiempo en común

2 INTENCION COMUNICATIVA
Es la intención, objetivo o meta que se tiene al comunicarse para obtener algo por medio de la lengua

2.2 CLASIFICACION DE LAS INTENCIONES COMUNICATIVAS
NOMBRE | EJEMPLOS |
informativa | noticias, articulo de enciclopedia,texto científico y humanístico |
persuasivo | artículos de opinión, crítica literaria |
prescriptiva | artículos jurídicos administrativos, instruccionales |
estética | cuento, novela y poesía |

3 FUNCIONES DEL LENGUAJE
3.1 TIPOS DE FUNCIONES DEL LENGUAJE
NOMBRE | CONCEPTO | EJEMPLO |
emotiva o expresiva | el mensaje que expresa el hablante hace referencia a lo que siente | ¡Ay!¡Que gusto volverte a ver! |
conativa o apelativa | la información está centrada en la persona del tú, las oraciones son imperativas o interrogativas | ¿Hiciste la tarea? , juan abra usted la puerta |
poética | acto de comunicación transmisión del mensaje mismo mediante las disposición y selección de los recursos expresivos como la metáfora, la aliteración, el ritmo, etc. | “es la joya de micorazón”, “el bosque parece un paquidermo” |
fática | Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. | ¡Hola como estas!¡luego nos vemos! |
metalingüística | está centrada en el código de la lengua por lo que permite la comprensión del mensaje | ¿a qué año te refieres? |
referencial o informativa | el acto comunicativo está centrado en el contexto, en el tema oasunto | la revolución mexicana fue un movimiento armado |

4 CONTEXTO
4.1 TIPOS DE CONTEXTO
Contexto lingüístico:
En este contexto las palabras toman su significado dependiendo de las otras palabras que la rodean
Contexto situacional:
En este las palabras adquieren su significado dependiendo la situación del hablante por en el espacio, tiempo y el dialogo
Contexto socio-histórico:
Enesta las palabras adquieren significado dependiendo de la cantidad de conocimientos que tiene el hablante por el hecho de vivir en algún determinado lugar (cronistas, historiadores, etc.)
5 ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA
5.1 ¿QUE ES LEER?
Es una actividad humana que implica la comprensión de un mensaje transmitido mediante una representación gráfica.
LA COMPETENCIA LECTORA
Es unasituación del proceso de lectura que abarca de manera amplia una variedad de habilidades cognitivas como la decodificación de palabras, la gramática y de las estructuras y características lingüísticas y textuales, así como el conocimiento del mundo.
5.2 TEORIAS DEL PROCESO DE LECTURA
Teun Adrianus van Dijk y Walter Kintsh en 1983 desarrollaron una teoría. Señalaron que:

6.3 Están integrados...