Guia para tomar test proyectivos a niños

Guía para tomar la batería de test en niños
1. Entrevista con adulto responsable del niño
Consigna: “háblame de tu hijo”
(Transcribir en primera persona)
Luego del momento libre de la entrevista, se realizaran 3 preguntas:
¿Cómo pasa el niño un día común?
¿Cómo pasa el niño un día feriado?
¿Cómo pasa el niño el día de su cumple?

IMPORTANTE: advertirles a los padres que el niño nodebe estar presente en la entrevista, pero si informado de ella.
No es conveniente dar por finalizada la entrevista si haber logrado saber cómo es la relación de los padres entre ellos, con sus hijos y con el medio familiar inmediato.
Me interesa saber la respuesta emocional, en especial de la madre, ante el anuncio del embarazo, si fue deseado o accidental, si hubo rechazo abierto con deseo deabortar e intentos realizados, o si lo aceptaron con alegría.
Les pregunto luego como evolucionaron sus sentimientos, si lo aceptaron, se sintieron felices o se ilusionaron.
La respuesta que brinda la madre a como sobrellevó su embarazo nos indica cual fue la iniciación de la vida del hijo.
Con respecto al parto, conviene preguntar si fue a término, inducido, si se dio por anestesia, que relacióntenía la madre con la partera, si en el momento del parto conocían bien el proceso, si estaban dormidas o despiertas, acompañadas o solas.
Cuando tuvimos suficiente información sobre el parto, preguntamos si la lactancia fue materna. De ser así, nos interesa saber si él bebe tenia reflejos de succión, si se prendió bien al pecho y a cuantas horas después del nacimiento, así como las condicionesdel pezón. Luego interrogamos sobre el ritmo de alimentación, no solo la cantidad de horas que dejaban libre entre mamada y mamada, sino también cuanto tiempo succionaba de cada pecho.
Para comprender la relación madre e hijo es de gran utilidad interrogarla sobre la forma en que solía calmarlo cuando lloraba y como reaccionaba cuando pretendía alimentarlo.
Es importante tambiéninvestigar la fecha del destete y sus condiciones.
Cuando interrogamos sobre el día de la vida, debemos preguntar quién lo despierta y a qué hora. Tratándose de niños mayores de 5 años, es importante saber si se visten solos y desde cuándo, o bien quien los viste y porque.
2. Test de Bender
Consigna: Te voy a mostrar unas tarjetas con dibujos para que los copies. Cópialos tal cual los ves, lo másparecido que puedas.
Materiales y administración: Protocolo de prueba: hoja lisa tamaño carta, vertical. Si la gira, se vuelve a rotar una vez a la posición vertical. Si pide más de una, se le dan, pero no deben estar a la vista

Lápiz Nª 2, lápices de repuesto o sacapuntas

Goma no a la vista: Se desalienta su uso. Si insiste, se le da y se guarda nuevamente.

Las 9 tarjetas deadministración, ordenadas de la 8 a la A y boca abajo. La inscripción posterior tiene que quedar en el borde inferior, a la derecha del administrador. Se muestran de a una, colocadas en el borde superior del protocolo. Si gira las tarjetas, se procede como con la hoja (se interviene solo la primera vez). Cuando termina de copiar cada una, se vuelve a poner boca abajo.

Protocolo de registro demovimientos y respuestas gestuales y verbales
3. D.F.H
Se le da al sujeto un lápiz, una goma y una hoja de papel en blanco.
Consigna: “dibuja una persona”. Cuando se trata de niños es preferible decirles que dibujen a alguien, y en último caso, si son muy pequeños que dibujen un niño o una niña.
Una vez terminado el dibujo se le pide al sujeto que dibuje otra figura humana pero del sexo contrario,diciendo que dibuje un varón su ha dibujado una mujer.
Una vez dibujadas las figuras se pide al sujeto que le ponga un nombre y una edad a cada figura y narre una historia sobre la persona dibujada, como si fuera un personaje de una novela o de una obra de teatro.
Para el interrogatorio posterior tener en cuenta los formularios para niños o adulto (pág. 398 y 399 del texto)

4. TEST DE...