guia paramejorar lasrelaciones interpersonales

GUÍA PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE
NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL Y SUS COMPAÑEROS VIDENTES EN
EL CONTEXTO EDUCATIVO REGULAR.

Introducción. Los niños con discapacidadvisual incluidos en las escuelas regulares, necesitan establecer relaciones interpersonales adecuadas para que el proceso de inclusión educativa sea en verdad exitoso. La guía de juegos que se propone a continuación, permitirá el desarrollo de aspectos sociales necesarios para ayudar a los niños con discapacidad visual a construir relaciones interpersonales fuertes y duraderas con sus compañerosvidentes por medio del juego.
Objetivo.
Promover e incentivar las relaciones interpersonales entre los niños con discapacidad visual y sus compañeros videntes, dentro del contexto educativo regular, por medio del juego.


JUEGOS PARA EJERCITAR LA MOTRICIDAD Y COORDINACIÓN.

JUEGO 1.
Tema: “Pisando papeles”.
Objetivo: Ejercitar la motricidad gruesa en actividades de desplazamientoque le permitan al niño con discapacidad visual, la interacción continúa con sus compañeros videntes por medio del juego.
Número de participantes: 5 o más participantes.
Materiales: Papeles bond, periódico o cartulinas.
Áreas a trabajar: Motricidad, coordinación, equilibrio, trabajo en equipo, solidaridad.
Descripción del juego:
El juego consiste en una carrera donde el objetivo esllegar a la meta pero sin tocar con los pies el suelo. Para esto, los niños se colocan en parejas ayudándose juntos a apoyar la hoja de papel en el piso o césped para no tocar
el mismo. Cada pareja se coloca en la línea de salida con el pie izquierdo delante del derecho, como dando un paso al frente y con la hoja de papel debajo de cada pie. Para avanzar, se coloca la hoja de papel delante del pieizquierdo y la otra se la sostiene con la mano hasta llegar a la meta donde el otro niño lo espera para hacer lo mismo con las mismas hojas de papel que el primer niño utilizó. El juego termina cuando la pareja de jugadores hayan pasado la meta dos veces. Si uno de los jugadores pisa el suelo sin el papel, la pareja queda eliminada al instante.
Adaptaciones al juego:
Se puede realizar el mismojuego con diferentes materiales o con otras reglas, dependiendo de las características de cada grupo de niños y de sus diferentes necesidades.

JUEGO 2
Tema: “Juntos para siempre”
Objetivo: Mejorar la interacción del niño con discapacidad visual con sus compañeros videntes, por medio de la participación conjunta y el contacto corporal continuo.
Número de participantes: 10 o másparticipantes.
Materiales: Ningún material.
Áreas a trabajar: Confianza en los otros, amistad.
Descripción del juego: Todos los niños se colocan agarrados de las manos en un ruedo y eligen a uno de ellos para que sea el capitán. El capitán debe colocarse al medio del ruedo dando palmas y diciendo: “Somos amigos, somos compañeros, todos vamos juntos de dos en dos”. En ese momento los niños deben formargrupos de dos, el o los niños que queden fuera quedan eliminados del juego.
Se hace lo mismo, cambiando el ritmo de las palmas, la canción y la orden según lo que el capitán indique. Es decir, formando grupos de tres, cuatro, cinco, etc.
Adaptaciones al juego: El juego puede variar imaginando varias historias como de barcos que se hunden, sapitos que saltan al charco, etc. Depende en gran partede la imaginación y creatividad del maestro.

JUEGO 3
Tema: “Toque y palmada”
Objetivo: Mejorar la atención y motricidad del niño con discapacidad visual, mediante la percepción táctil.
Número de participantes: 8 participantes o más.
Materiales: Ningún material.
Áreas a trabajar: Atención, motricidad gruesa, percepción táctil, trabajo en equipo.
Descripción del juego: Los...