Guia Pedagogica Cristiana

GUIA DE ESTUDIOS
BASES PARA LA EDUCACION CRISTIANA
Hayward Armstrong
La obediencia al mandato bíblico de enseñar es vital para la supervivencia de la Iglesia. A muchos más, lamentablemente, les hace falta una visión completa de que se trate el cristianismo, pues dejan a un lado la educación a favor de un énfasis en el evangelismo. Es, con el programa de educación en la Iglesia local, queseñale la carne los huesos del esqueleto que se forma cuando alguien entrega subida Cristo.
La educación cristiana es mucho más que una hora u hora y media cada domingo en un aula del templo. Es, más bien, un sistema formal e informal, provisto de un ambiente cristiano, que la ayuda a uno a desarrollarse en su conocimiento de las verdades divinas y en su consagración al señor. Existen bases yprincipios fundamentales, que deben servir como las raíces de nuestros esfuerzos en la educación de la Iglesia. Son estas bases las que demandan nuestra atención en el presente estudio.
La educación cristiana debe ser dinámica, cambiándose con las necesidades.
PRIMERA PARTE
BASES BIBLICAS PARA LA EDUCACION CRISTIANA
Capítulo 1: La educación entre los hebreos:
I. Centros de educación en Israel:
A. Elhogar.
El plan básico de Dios siempre ha sido que la educación de su pueblo comenzará en el hogar. La vida empezó de la familia y, por lo tanto, la enseñanza también comenzó allí. Las madres cuidaban y enseñaban a las hijas y los padres a los hijos.
B. El templo.
C. La sinagoga
D. Las escuelas de profetas.
El profeta era la figura central en la educación nacional, debido a sus constantesexhortaciones y recordatorios concernientes al propósito y a la voluntad de Dios para con la nación hebrea y su necesidad de vivir una vida recta y justa.
II. Los propósitos de la educación hebrea:
A. Transmitir la herencia histórica.
B. Instruir en la conducta ética.
C. Asegurar la presencia y la adoración de Dios.
El enfoque de la educación hebrea siempre trataba el conocimiento y la adoraciónde Dios y la obediencia a él.
III. El currículo:
Se entiende como tal, a la relación dinámica entre la enseñanza y el aprendizaje.
A. Folklore, simbolismo y ritual.
B. La ley.
C. Actividades cotidianas de enseñanza.
D. Literatura de sabiduría.
IV. Principios y métodos educacionales del antiguo testamento:
A. principios educacionales.
1. La educación fue un mandato directo de Dios.
2.El prototipo de todos los maestros fue Dios mismo; por lo tanto, la enseñanza tenía autoridad y sanción divinas.
3. La disciplina fue un ingrediente necesario.
4. El oficio de enseñar se consideraba sagrado porque mientras Dios enseña, el inspiraba también a nombre al enseñar.
5. La instrucción de los niños empezaba a una edad muy temprana.
6. El principio fundamental para la enseñanza,especialmente de los niños, fue enseñar poco a poco.
B. Métodos.
1. El uso de la enseñanza oral.
2. El uso de procedimientos nemotécnicos.
3. El uso de parábolas para instrucción moral.
C. Conclusión.
Preguntas para el repaso.
Temas de discusión.
Capítulo 2: La educación judaica.
I. La sinagoga.
A. Principios.
Fue instituida por el siglo tercero a. C., y posiblemente antes. La idea de tenercentros locales con propósitos de adoración, estudio de la ley y la enseñanza de los niños, fue aceptada no solamente entre los judíos de la Diáspora sino también entre los que regresaron después a Palestina. La sinagoga se responsabilizaba por la disciplina de las personas quienes quebrantaron la ley de Moisés.
B. Organización.
C. Adoración.
Se requería la presencia de Dios hombres paraconducir un culto de adoración. El culto incluía la confesión de un dios, oración, lectura de las escrituras, e instrucción concerniente a la voluntad de Dios.
D. Instrucción.
El maestro ocupaba un lugar de respeto y honor.
II. Educación primaria:
A. Dos hombres grandes.
B. Practicas educacionales - resumen.
La educación empezaba casi con el niño aprendía hablar. El uso de la “mezuzá” era una...