Guia plan

FICHA DE EVALUACION FINAL JARDIN DE NIÑOS: “ALVARO CARRILLO” CLAVE: 20DJN1194E Santiago Pinotepa Nacional Oaxaca a 07 de Julio del 2011., NOMBRE DEL NIÑO: LUIS DAVID GRADO: TERCERO GRUPO:”B” Vive con sus papas y hermano, pero convive mucho con sus abuelos, ya que se pasa la mañana con ellos, porque sus papas trabajan. Sus papas mantienen la comunicación con la maestra acerca de cómo va su hijo ysu comportamiento. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Es un niño muy reservado y respetuoso, para pedir la palabra levanta la mano y espera su turno, se expresa de manera verbal, habla acerca de sus sentimientos, con quien vive, adonde fue, da información sobre su familia y actividades que hace fuera de la escuela. Se hace cargo de sus pertenecías y se integra en las actividades del grupo tanto demanera grupal como individual. En el salón tiene una amistad con todo el grupo, pero sus lazos afectivos están con Edgar y Ángel con quienes viaja en el urbano. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Luis David escribe correctamente su nombre, logra memorizar más de 3 ilustraciones, reconoce el abecedario le agrada trabajar con el abecedario móvil y armar palabras, y puede escribir algunas palabras con la letra quese indica, dándole un referente, no le cuesta expresar verbalmente a que se refieren, le gusta repetir canciones y versos, comprenden ordenes de 3 o 4 acciones, dice cuántos años tiene, como se llama e nombre de su mama y papa, describe objetos si no los tiene presente, comprende más de 1000 palabras, utiliza silabas complejas, utiliza los fonemas ll,f,s,y,z y las consonantes e,rr,yx, reconoce sunombre escrito, reproduce grafías, utiliza el lápiz de manera correcta, reconoce las vocales. PENSAMIENTO MATEMATICO: reconocen del 1 al 20 y lo sabe escribir, saben realizar sumas y restas de manera no convencional, utilizan correctamente cantidades de elementos para representarlos, le agrada trabajar con tablas numéricas, de manera ascendente y descendente, conoce el valor de la moneda de pesoy dos pesos, reconoce cuando hay más y menos elementos en un grupo o igual, ordena colecciones de 10 elementos, conoce algunas figuras geométricas, como circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo, ovalo, rombo. Utiliza términos como grande, largo, pesado, chico, frio, caliente, alto, lleno, vacio. Reconoce los signos más, menos e igual. Le gusta contar cuentas de diferentes colores compararcantidades. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: reconoce la importancia de cuidar los animales y plantas, que hay en diversos contextos, conoce las partes que forman una planta y el cuerpo humano, de donde nacen algunos animales, clasifica a los seres vivos de acuerdo a sus medios donde vive, y lo expresa de manera grafica, realiza experimentos sembrando semilla en diferentes texturas y utilizandodiferente material, dialoga acerca de lo que sabe de sus costumbre y tradiciones, respeta símbolos patrios y participa en las festividades sociales y culturales. EXPRESIN Y APRESIACION ARTÍSTICA: le gusta escuchar canciones que impliquen hacer una actividad y la realiza, sigue el ritmo de las canciones según esta lo demande, identifica algunos sonidos de instrumentos musicales, baila libremente alescuchar la música, utiliza diferentes materiales también si es necesario, participa activamente en las clases de expresión corporal. Le gusta manipular distintos materiales, pero lo que más disfruta es pintar con pinceles, conocer 12 colores, rojo, amarillo, azul, blanco, verde, anaranjado, rosa, morado negro, café, beige y gris. Le gusta hacer representaciones teatrales. Jugar con diferentes roles.Le gusta participar en rondas y bailables. Aunque es un poco vergonzoso participa en los bailables y actividades culturales. Dentro y fuera de la escuela. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD: salta perfectamente dos escalones, lanza pelotas de diferentes tamaños, por encima y debajo de objetos, utiliza bloques para armar, mantiene el equilibrio, se sabe amarrar las agujetas, sabe utilizar el cierre y...