GUIA PLANEACION DIDACTICA ARGUMENTADA

Evaluación del Desempeño

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Guía Técnica

Planeación didáctica
argumentada

Secundaria. Matemáticas
Docentes

Guía Técnica. Secundaria. Matemáticas

Ciclo Escolar 2015–2016

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Planeación didáctica
argumentada

Secundaria. Matemáticas
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Guía Técnica. Matemáticas

Secundaria. Matemáticas

Índice

Presentación

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Propósito dela Guía Técnica

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I. Consideraciones generales para la Planeación didáctica
argumentada
1. Proceso de aplicación

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II. Procedimiento para elaborar la Planeación didáctica argumentada

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Guía

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Planeación didáctica argumentada
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Presentación
El Artículo 3° constitucional,establece que “El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura
educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje
de los educandos”.
La Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) establece en el Artículo 52 que la Evaluación delDesempeño es obligatoria para los docentes y para quienes ejerzan funciones de dirección o
de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado. El Instituto Nacional
para la Evaluación de la Educación (INEE) determinará su periodicidad, considerando que se realizará por lo menos cada cuatro años.
En este contexto para atender los propósitos, características y condiciones en que sedesarrolla la
Evaluación del Desempeño, la Secretaría de Educación Pública (SEP), en vinculación con el INEE,
estableció las siguientes etapas para este proceso de Evaluación:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el
aprendizaje de los alumnos
Etapa4. Planeación didáctica argumentada
Para los docentes de Secundaria que imparten la
Asignatura Segunda Lengua: Inglés, se realizará una
quinta etapa:
Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Inglés
La Planeación didáctica argumentada corresponde a la Etapa 4 de la Evaluación del Desempeño
para docentes en servicio y tiene como propósito evaluar la argumentación que el docente hace sobre
lasestrategias didácticas elegidas para desarrollar una planeación didáctica, así como la reflexión
sobre lo que espera que aprendan sus alumnos y la manera en que lo harán.

Guía

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Propósito de la Guía Técnica

Guía Técnica. Matemáticas

Orientar a los docentes que participarán en la Evaluación del Desempeño, Ciclo Escolar2015-2016
en el procedimiento para elaborar su Planeación didáctica argumentada en la plataforma digital del
Sistema de Registro Nacional del Servicio Profesional Docente dispuesta para ello.
Esta Guía orientará sobre la apariencia y funcionalidad de la plataforma digital habilitada para elaborar la Etapa 4. Planeación didáctica argumentada de la Evaluación del Desempeño.
La Guía Técnica se divideen dos apartados. El primero contiene consideraciones generales sobre
la Planeación didáctica argumentada y su proceso de aplicación. El segundo apartado muestra la
apariencia y la funcionalidad de la plataforma digital con la finalidad de que el docente la conozca con
antelación al día de la aplicación.

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I.Consideraciones generales para la Planeación didáctica argumentada

Guía Técnica. Matemáticas

La Planeación didáctica argumentada consiste en la elaboración de una Planeación didáctica como
muestra de un ejercicio cotidiano de la práctica docente, así como en realizar una argumentación
sobre la misma, en la cual el docente reflexionará sobre lo que espera que aprendan sus alumnos y
la manera en que...