guia policiales y de misterio

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Del Naranjo

GUÍA DE ACTIVIDADES
Título: Cuentos Policiales y de Misterio
Colección: Cuentos Clásicos
Las circunstancias adecuadas
Autor: Ambrose Bierce
Búsqueda de palabras:
Buscar en el diccionario las palabras desconocidas y aquellas que planteen alguna duda.
Taller de análisis y escritura:
I. Los hechos narrados:1) ¿Qué hacía el hijo del granjero en el bosque?
2) ¿Qué se decía de la casa del viejo Breede?
3) ¿Qué condiciones exige Colston para la lectura de su cuento?
4) Marsh medita acerca de lo que la gente dice de Colston, el escritor. ¿Qué piensa él de esos rumores y de Colston?
5) ¿Por qué murió Marsh?
6) Cuando los tres hombres y el muchacho llegan a la casa de Breede, ¿qué encuentran?
7) ¿Cuál erael propósito de Colston, de acuerdo al manuscrito? ¿Qué pacto tenía con Breede?
8) ¿Cómo interviene el azar en esta historia?
II. Los personajes:
1) ¿Cuáles son los personajes protagónicos y cuáles los secundarios?
2) ¿Qué rasgos caracterizan al personaje del hijo del granjero?
III. El tiempo y el lugar:
1) ¿Cómo se estructura el tiempo en la narración de los hechos?
2) ¿Cuántos y cuáles son loslugares donde se desarrollan los hechos que se narran?
IV. El narrador:
¿En qué persona se narra?
V. Intertextualidad:
1) Tratar de asociar el cuento, ya sea por su temática o por su peculiar estructura, con otros cuentos
o novelas.
2) Relacionar con el relato policial clásico, en que aparece el cadáver al comienzo y a partir de allí
“se va hacia atrás” para reconstruir el caso y explicar elcrimen.
VI. Para escribir:
1) Releer el apartado El manuscrito. Interpretar el significado de la frase del narrador en tercera
persona:
Seguía un largo pasaje que el hombre leyó para sí (...) y que cada uno escriba ese pasaje según su
propia imaginación, pero teniendo en cuenta la coherencia con la totalidad del relato.

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2) Escribir un relato a continuación de la siguiente frase: “Era una noche fría y lluviosa. No había
nadie en la calle, pero al llegar a la esquina...”
3) A partir de la siguiente noticia, escribir El día antes y El día después:
“La mujer estaba muerta en un banco de la estación terminal. El chofer que la encontró pensó que
dormía, pero al acercarse advirtió una mancha de sangre en suabrigo y dio aviso a la policía. Más
tarde se comprobó que el papel blanco que sobresalía de uno de los bolsillos era una carta”.
El pulgar del ingeniero
Autor: Arthur Conan Doyle
Búsqueda de palabras:
Buscar en el diccionario las palabras desconocidas y aquellas que planteen alguna duda.
Taller de análisis y escritura:
I. Los hechos narrados:
1) Hacer una síntesis de los hechos narrados desde elcomienzo hasta el momento en que Watson y
el ingeniero llegan a la casa de Sherlock Holmes.
2) Hacer una lista detallada de las actividades de Sherlock Holmes desde el momento en que aparecen Watson y el ingeniero, hasta que este último empieza su relato.
3) ¿Cómo es la casa a la cual llevan al ingeniero? ¿Qué logra ver él, a pesar de la oscuridad del lugar?
4) ¿Cómo hace el ingeniero para escaparde la prensa hidráulica?
5) ¿Y cómo hace para escapar de la casa?
6) Mientras huye por los jardines, el ingeniero se desmaya. ¿Qué sucede cuando recupera el conocimiento?
II. Los personajes:
1) Mencionar los personajes que aparecen en esta historia. ¿Cuáles son los protagonistas?
2) ¿Cuáles son los rasgos esenciales de Sherlock Holmes?
3) ¿A qué se dedica Watson? ¿Cuál es su función en el relato?III. El tiempo y el lugar:
1) ¿Dónde transcurren los hechos narrados? Tener en cuenta que hay dos relatos: el principal (desde
el principio hasta el final) y otro incluido en él. Mencionar los lugares separando ambos relatos.
2) Hacer dos secuencias temporales: una, con los movimientos de los tres personajes principales
(Holmes, Watson, el ingeniero), desde el momento en que la criada despierta...