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GUIA PORTAGE

INDICE.

EDAD: Q U E D E B E H A C E R S E:
De 0 a 1 AÑO. 1. Repite sonidos que hacen otros.
2. Repite la misma silaba 2 ó 3 veces (ma, ma, ma)
3. Responde a los ademanes con ademanes
4. Obedece una orden simple cuando va acompañada de ademanes.
5. Cuando se le dice “no”, deja de hacer la actividad que esta realizando, por lo menos momentáneamente, el 75% de lasveces.
6. Responde a preguntas simples con una respuesta que no es oral.
7. Combina 2 silabas distintas en sus primeros intentos de hablar.
8. Imita los patrones de entonación de la voz de otros.
9. Emplea una sola palabra significativa para designar algún objeto o persona.
10. Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla.
De 1 a 2 AÑOS. 11. Dice 5 palabras diferentes (puedeusar la misma palabra para referirse a distintos objetos).
12. Pide “más”
13. Dice: “No hay más”
14. Obedece 3 órdenes diferentes pero simples que no van acompañadas de ademanes.
15. Puede “dar” o “Mostrar” cuando se le pide.
16. Señala 12 objetos familiares cuando se le nombran.
17. Señala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se lo nombran.
18. señala 3 partes de su cuerpo.19. Dice su propio nombre o apodo de cariño cuando se le pide.
20. Responde a la pregunta: “¿Que es esto?” con el nombre del objeto.
21. Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseos.
22. Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos domésticos.
23. Nombra 4 juguetes.
24. Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal (vaca es:“muuu - muuu”).
25. Pide algún tipo de alimento común nombrándolo cuando se le muestra (leche, galleta, pan).
26. Hace preguntas elevando la entonación de la voz al final de la palabra o frase.
27. Nombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en otra persona.
28. Responde a preguntas de alternativas “Sí”/“No” con respuesta “afirmativa” o “negativa”.
De 2 a 3 AÑOS. 29. Combina sustantivos oadjetivos y sustantivos en frases de 2 palabras (pelota silla) (mi pelota).
30. Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (papá va).
31. Emplea una palabra cuando necesita ir al baño. “Control de esfínteres”
32. Combina el verbo o el sustantivo con “Ahí”, “Aquí”, en expresiones de 2 palabras (silla aquí).
33. Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto papá).
34.Emplea “No” en su lenguaje.
35. Responde a la pregunta: “¿Qué está haciendo ______?” para referirse a actividades comunes.
36. Responde a preguntas de “¿Donde?”.
37. Nombra sonidos familiares del ambiente.
38. Entrega más de un objeto cuando se le piden, utilizando la forma plural (bloques).
39. Al hablar se refiere a sí mismo por su propio nombre. NOTA: No enseñe estosi el niño ya emplea “Yo”, “Mí”, “Mío”, etc.
40. Señala la ilustración de un objeto común cuyo uso se describe (llega hasta 10 objetos).
41. Indica su edad con los dedos.
42. Dice su sexo cuando se le pregunta.
43. Obedece una serie de 2 mandatos relacionados.
44. Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo).
45. Emplea formas regulares de plural (libro/libros).
46. Empleaconstantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado (fue, hice, era).
47. Pregunta: “¿Qué es esto (eso)?”.
48. Controla el volumen de la voz el 90% de las veces.
49. Emplea “Éste/Ésta” y “Ése/Ésa” al hablar.
50. Emplea “Es” y “Está” al construir oraciones simples (ésta es una pelota), (la pelota está aquí).
51. Dice “Yo”, “Tu”, “Mi” y “Mío”, en lugar de su nombre.
52. Señalaun objeto que no “no es _______” (no es una pelota).
53. Responde a la pregunta “¿Quién?” dando un nombre.
54. Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de Papá).
55. Emplea los artículos: “El”, “La”, “Los”, “Las”, “Un”, “Una”, “Unos”, “Unas” al hablar.
56. Emplea algunos nombres de grupos (juguete, ropa, animal, comida, planta, etc.).
57. Usa con pocas equivocaciones los verbos...